大学生媒体多任务操作与认知风格的相关研究

发布时间：2017-08-03 12:25

  本文关键词：大学生媒体多任务操作与认知风格的相关研究

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【摘要】：目的:探讨大学生媒体多任务操作与认知风格的关系。方法:采用《媒体使用问卷》和《镶嵌图形测试》对200名大学生进行测量。结果:1媒体多任务操作指数与认知风格即镶嵌图形测试分数存在负相关(r=-0.52;P≤0.05)。2研究采取的大学生样本使用媒体时间平均为每天11.9小时,其中最多的方式为上网,平均有1.75个媒体活动在同一时间进行。媒体多任务操作在大学生之间普遍存在。3年级是大学生媒体多任务操作指数和大学生认知风格的影响因素(MMI指数F=4.009,P0.01;认知风格F=16.89,P0.001)。结论:媒体多任务操作与认知风格存相关关系。媒体多任务操作指数越高,个体的认知风格就越有可能偏向于场依存性,反之,媒体多任务操作指数越低,个体的认知风格就越有可能偏向于场独立性。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;廊坊师范学院教育学院;
【关键词】： 大学生 媒体多任务操作 认知风格
【分类号】：G206;B842.1
【正文快照】： 近年来,随着手机、电脑等电子产品的普及,媒体的使用和操作日益改变着我们的日常生活。与此同时,人们会花费大量的时间进行媒体多任务操作。研究认为媒体多任务操作[1]是指同时使用媒体进行两个或两个以上形式的活动,如同一时间打电话和发邮件,同时看影视作品和发微信、玩游戏

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本文编号：614400