新闻传播人才培养模式观察与思考

  本文关键词：新闻传播人才培养模式观察与思考，由笔耕文化传播整理发布。

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新闻传播人才培养模式观察与思考

韩亮亮

潍坊电视台，山东 潍坊 261061

摘要：在众多教育学科中，新闻传播作为一个新兴的教育行业近年来为中国媒介输送了大量人才。基于此，针对新闻传播的定义及在中国的历史和发展现状，和中国新闻传播教育的发展模式，以及新闻传播人才的就业情况和社会需求等几个方面作了详细探讨。这几部分连接在一起清晰的展现了新闻传播人才的培养模式，展现出新闻传播人才在中国媒介行业的发展的前景。

关键词：新闻传播；人才培养模式；观察；思考 中图分类号：G210 文献标识码：A 文章编号：1671-5780(2015)14-0125-01

导言

随着社会传播实践新模式的出现，新闻传播人才培养的方法和理论还需要不断创新。展望中国新闻传播学教育和研究，只有不断调整结构，挖潜内涵，才可促进新闻传播学教育的可持续发展，大力培养面向时代的复合型人才。

1 中国新闻传播定义以及发展历史和现状 1.1 新闻传播教育的定义

新闻传播学教育历史很短，在19-20世纪时，新闻学作为一个独立学科最先在德国和美国形成，不久之后传播学也作为独立学科在美国形成。新闻学在中国的出现要追溯到1918年10月，成立的标志则是最高学府北大的新闻学研究会的成立。自此之后，新闻学作为一门学科，并产生了中国新闻学教育。

1.2 中国新闻传播学教育发展历史与现状

从宏观的时间线条来看，中国新闻传播学教育的发展经历了五个不同的历史阶段：第一阶段是从20世纪20年代初到40年代末，这是我国大学教育中新闻传播学刚刚起步的时期，北京、上海、厦门等地的高校纷纷开始创办这个系科；第二阶段是50年代时期，彼时正处在建国初期，新闻科系展开了相应的调整，，培养目标也在不断改革；进入60年代初期和中期迎来了新闻传播学发展的第三阶段，这个时期随着国民经济的不断调整，全国上下整体的学术氛围都更为活跃，对于新闻科系的培养目标中也加入了“新闻教学与科研人员”这样的方向；随之而来的是“文化大革命”的十年，已有的培养目标被完全否定，教学课程的设置也不成体系；粉碎“四人帮”后一直到现在，这是发展的第五阶段，现今的新闻传播科系的教学在不断趋于规范化，各个阶段的培养目标与课程设置都更为明确与合理，培养出的专业人才也很适应当下社会对于新闻从业人员的需求。

2 新闻传播学科的学生就业状况与社会需求

新闻传播学科中主要涵盖以下四个专业：新闻学、广告学、广播电视新闻学以及编辑出版专业，这几个专业的培养能够为社会上很多媒介产业输送优质的人才，尤其是随着传媒产业的迅猛与持续的发展，对于新闻传播学科的人才需求量日益扩大，这也让很多毕业生有更广阔的就业空间与市场。新闻传播学科的毕业生的社会需求主要体现在以下几个方面：

2.1 各类型媒介与出版机构对人才的需求情况。

具体看，媒介的发展速度、媒介总量、规模和对人才的评价标准直接影响到新闻传播学科学生的就业。目前，我国媒介仍处于发展上升阶段，为新闻传播学科学生就业提供了广阔的市场。但同时也要看到，这些媒介的用人要求也正日益提高，他们对复合型、专业型、创新型新闻人才的要求并非目前我国新闻传播学科的教育所能充分满足的，而他们对媒介经营管理人才的需求也是新闻传播学科的教育目前还不能满足的。

2.2 党政机关和企业对宣传、公关人才的需求情况。 可以肯定，随着社会与经济发展，这方面的人才需求将不断增长，但如何使新闻传播学科的培养模式、课程设置与对这类人才的要求真正对接，还是一个有待研究的问题。

2.3 新闻传播学科自身的发展情况。

近几年新闻传播教育高速发展以及在未来的良好发展趋势，决定了一大批办有新闻传播院系的高校需要高水平的新闻传播学研究和教学人才，这种用人需求将主要指向获得博士学位的毕业生。

3 我国新闻传播教育培养模式

（1）有传统名校创办新闻院系的培养模式，这些高校一般具有历史较长、师资雄厚、教材完善、教学硬件设施齐全，声誉良好等特点。这些学校拥有国家级重点人文社会科学研究基地，还具备新闻学科重点学科点，在全国新闻传播教育工作中起模范带头作用。

（2）一些综合性大学也开始创办新闻院系，这些学校也有自己的特点，它们具有不短的历史与丰富的办学经验，甚至出版过新闻传播类的专业教材。

（3）中国名牌院校建立自己的新闻学院。这些高校拥有着中国名学的优势并且生源基础良好。

（4）中国还有一些专业院校创办自己所在领域的新闻传播专业。比如体育新闻、财经新闻，所属不同学科之间的知识相互融合，以自己本学校专业为出发点和基础，以新闻专业为依托，使新闻专业向更细化更趋于专业化的方向发展。这些不同学科之间相互融合、相互交叉渗透、具有很强特色，是一种新型办学思路。

4 借鉴国外有效经验加快新闻传播学教育改革

（1）在培养目标与教学内容上应当更多地以现代传媒与社会的需求而设定，在这一点上很多西方国家的新闻院系上是有很多值得我们学习的经验的。国外的很多大学会和用人单位有紧密联系，这不仅能够带给学生最新的行业资讯，在人才培养上也更有针对性，让今后的毕业生在就业时能够更好地适应新闻传媒业的发展趋势。

（2）应当进一步解放思想，让新闻传播学的教学模式能够有所创新。随着全球化进程的不断加快，新闻传媒行业需要更多的具备国际视野的综合型人才，这也为我们的人才培养过程指明了方向。我国高校应当更多地吸收国外好的教学经验与教学资源，可以更多地引入国外师资，推行双语教学，这样才能够在全球一体化的大趋势下培养出更具竞争力的新闻传播人才。

5 结论

新闻传媒行业高速发展，社会上对于新闻传播人才也提出了更高的要求，这对于我国的新闻传播人才培养模式提出了挑战。上文对新闻传播人才培养模式进行观察与思考，希望以此促进新闻传播学教育的可持续发展，大力培养面向时代的复合型人才，实现新闻传播学教育和研究的全面繁荣。

参考文献

[1]蔡雯，罗雪蕾.新闻院校如何培养新型新闻传播人才[J].新闻记者，2012（4）.

[2]蔡雯.新闻传播人才培养模式与观察[J].国际新闻界，2012（3）.

[3]苏林森.我国新闻传播人才的培养与教育[J].新闻大学，2012（10）.

2015年14期 125

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