数字虚拟语境中维基阅读的知识共享研究

发布时间：2017-10-01 14:36

  本文关键词：数字虚拟语境中维基阅读的知识共享研究

  更多相关文章： 数字阅读 维基 知识共享 虚拟社区

【摘要】：阅读是人类获取传播符号意义的社会实践过程,通过阅读人类能够认识世界本质、传播世界文明,从而使得人类文明延续下去。作为符号载体——传播媒介的发展变化也在深刻影响着人类的阅读形态,这种变化在web2.0时代表现得尤为显著。Web2.0时代依托媒介技术的不断发展变化,以电子媒体、网络媒体等为代表的新媒体在改变信息呈现形式的同时也引发了人类阅读的根本性变革。受SNS发展趋势影响,Web2.0时代倡导参与式文化,主张通过个性化的表达和互动式的交流体现用户在新媒体应用中的能动性。Wiki技术作为Web2.0时代的典型应用在体现用户参与价值的同时,以其开放、共享的媒体形态深刻影响着人类的阅读方式。维基阅读依托wiki技术以开放源代码的形式解决读者参与编辑的技术难题,使得读者可以在阅读的同时对阅读文本进行浏览、创建、修改,读者在通过阅读获取知识的同时也通过对阅读文本的协作式写作以贡献自己的知识,基于某个共同主题的读者在协作写作的过程中自然组成一个虚拟社区,所有参与协作编辑的读者通过在该虚拟社区的互动交流分享某领域的知识,实现知识共享的目的。维基阅读改变过去阅读注重个体的信息获取、知识积累,主张通过调动读者的参与积极性以面向社区的协作式写作倡导读者贡献自己的知识,在阅读的同时实现知识的共享。本文从阅读方式嬗变轨迹的梳理中对传统纸质阅读和数字阅读两大阅读体系进行了简单的比较分析得出阅读方式发展过程中各要素的发展规律。以第十二次《全民阅读调查报告》为依据对现阶段的阅读状况进行分析得出,数字阅读成为国民的主要阅读方式,数字阅读的实现形式日益多元化。以微信阅读为例,社交化的阅读方式日益增多,读者参与阅读内容生成的意识逐渐增强。数字阅读成为发展趋势的同时也应该看到,读者在阅读过程中的娱乐化、碎片化、浅阅读等倾向日益突出,成为现阶段数字阅读发展过程中令人担忧的主要问题。针对数字阅读现状中存在的问题本文从媒介技术的角度出发希望能通过维基阅读中知识共享行为的分析为以上问题的解决提供参考思路。第一部分通过对阅读方式发展轨迹的梳理和《全国国民阅读调查报告》的总结对阅读现状进行分析,以维基技术特点的分析为起点对维基阅读做出定义,从维基阅读特点的出发分析了维基阅读知识共享的实现条件、影响因素;第二部分为维基阅读知识共享的过程基础对共享主体、共享内容、共享载体、共享技术做出详细分析,建构出知识共享的全景图;第三部分主要针对维基阅读知识共享中阅读主体、共享内容、共享载体三个层面存在的问题进行分析,并从技术、社区管理、阅读主体、法律四个层面提出解决对策,最后平台化、社交化两个角度分析了维基阅读知识共享的发展趋势。本文从媒介技术角度对维基阅读中的知识共享进行分析,希望能为全民阅读的推广和国民阅读率的提高提供有效借鉴。
【关键词】：数字阅读 维基 知识共享 虚拟社区
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G206
【目录】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 第一章 绪论10-19
• 一、研究缘起与研究意义10-11
• （一）研究缘起10
• （二）研究意义10-11
• 二、研究现状11-17
• （一）关于数字阅读的研究综述11-14
• （二）关于维基的文献综述14-16
• （三）关于虚拟社区知识共享的文献综述16-17
• 三、研究方法17-19
• （一）文献研究法17-18
• （二）对比研究法18-19
• 第二章 维基阅读知识共享的缘起19-29
• 一、阅读方式19-21
• （一）阅读方式的嬗变轨迹19-20
• （二）阅读现状20-21
• 二、维基与维基阅读21-24
• （一）维基的产生与发展21-22
• （二）维基阅读的概念及特征22-23
• （三）维基阅读产生的社会背景23-24
• 三、维基阅读知识共享24-29
• （一）维基阅读知识共享的概念24-25
• （二）维基阅读知识共享的实现条件25-26
• （三）维基阅读知识共享的影响因素26-27
• （四）维基阅读知识共享的过程27-29
• 第三章 维基阅读知识共享的建构分析29-45
• 一、共享主体：读者29-33
• （一）共享主体的角色类型29-30
• （二）共享主体的特征30-32
• （三）共享主体的使用与满足32-33
• 二、共享内容：词条33-35
• （一）共享内容的组织方式33-34
• （二）共享内容的特征34-35
• 三、共享技术：维基技术35-37
• （一）维基技术的特征36
• （二）维基技术的功能36-37
• 四、共享载体：维基阅读的虚拟社区37-41
• （一）维基阅读虚拟社区的表现形式38
• （二）维基阅读虚拟社区的特征38-41
• 五、案例分析：维基阅读方式在经典阅读中的典型应用41-45
• （一）经典文本难以读下去的原因41-43
• （二）经典文本的维基阅读43
• （三）《红楼梦》的维基阅读：维基红楼43-45
• 第四章 维基阅读知识共享的问题分析45-48
• 一、共享主体层面45
• （一）个人身份无法确认45
• （二）志愿者与知识所有者身份的模糊45
• 二、共享内容层面45-47
• （一）内容质量无法得到保证45-46
• （二）动态编辑无法形成终稿46
• （三）内容编辑中的恶意使用46-47
• 三、共享载体层面47-48
• （一）社区规则管制与开放性理念之间的矛盾47
• （二）社区的负协同效应47-48
• 第五章 维基阅读知识共享的策略分析及发展趋势48-53
• 一、维基阅读知识共享问题的对策分析48-50
• （一）技术层面：建构质量监管技术体系48
• （二）社区管理层面：建立系统完整的社区规章制度48-49
• （三）阅读主体层面：提高读者的媒介素养49-50
• （四）法律层面：强化版权规范50
• 二、维基阅读知识共享的发展趋势50-53
• （一）平台化50-52
• （二）社交化52-53
• 结语53-55
• 参考文献55-58
• 致谢58-60
• 攻读硕士学位期间的学术成果60

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本文编号：954053