用对话教学促进学生创新能力的培养

  本文关键词：用对话教学促进学生创新能力的培养——以英美文学教学为例，由笔耕文化传播整理发布。

按照巴赫金的对话理论,生活的本质是对话,英语教学的本质也应该是教师与学生间的对话。对话教学有助于调动学生学习的积极性,但在具体操作中也有一些难点,所以教师课前必须在教学内容和教学形式上均做出周密的计划和安排。对话教学中要设法深化主题;要渗透文学批评理论以引入多元审美视角;要融入全新的教学手段。对话教学有助于提高课堂教学效果,有利于培养学生的创新能力

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用对话教学促进学生创新能力的培养 以英美文学教学为例 孙海一 (牡丹江师范学院商务英语系，黑龙江牡丹江 17 1 ) 50 2 摘要：按照巴赫金的对话理论，生活的本质是对话，英语教学的本质也应该是教师与学生间的对话。对话教

学有助于调动学生学习的积极性，但在具体操作中也有一些难点，以教师课前必须在教学内容和教学形式上均所 做出周密的计划和安排。对话教学中要设法深化主题；渗透文学批评理论以引入多元审美视角；融入全新的要要

教学手段。对话教学有助于提高课堂教学效果，有利于培养学生的创新能力。 关键词：对话教学；英美文学教学；创新人才培养中图分类号：6 2 G4文献标志码： A文章编号：02— 8 5 2 1 ) 1 0 3 0 10 0 4 (0 2 0— 0 6— 2 的信息量较大。这样，学中教师就不能面面俱到，必须教就通过深化主题的方式来整合教学内容。再说，识也不能知以杂乱无章的形态存储于人的大脑之中，必须以围绕某而 一

一

、

对对话教学法的理论解析

2纪 2 7代，时苏联的大思想家巴赫金对对 0世 0~ 0年当话理论进行了独特的阐释。巴赫金认为，言只能存在于语使用者之间的对话关系之中，话才是语言的生命力的真对

主题而形成的相互联系的知识单元的形态即“图式”的形

式被记忆和存储。同时，这种“图式”是处在变化之中的，还 即在学习的过程中，习者通过“学同化”“应”其原有的与顺，“图式”被重新调整而组合成新的“式”会图。语言学中的“式”图即文学中的原型或母题。这样，对话教学中强调在对文学作品中的主题的认知就可以帮助学生从复杂的文学现象中寻找到其中的本质，而使学生形成在自己头脑中从的有序的知识单元。比如，讲解纳撒尼尔 桑的小说在霍时，师就可以通过突出霍桑作品中的关于人性之恶的这教 一

正所在。语言的生命力，无论在哪个领域，都无不

渗透着对话的关系。人们通过对话表达意义，从而使谈话内容更加 多彩。在对话中，们也取长补短，从中反思自己的不人也

足，学习他人的长处，而使人的思想在对话中得到升华。从 巴赫金认为，活的本质是对话，维的本质是对话，言生思语的本质是对话，术的本质是对话。这样，艺英语的本质也是 对话，英语教学的本质也应该是教师与学生之间的对话；运

用对话理论构建英美文学对话教学有利于改变教师在教学中只是照本宣科、生只是被动接受的状况。对话有利于学丰富教学模式、活跃课堂氛围、动学生学习的积极性。对调话教学要求教师要重视自己课前与文本对话，求学生要要

主题来引导学生开展对《年轻的古德曼 布朗》、教长的《

黑面纱》《字》和红等作品讨论，这样可以使学生把霍桑的创

作与清教思想对霍桑的影响联系起来，从而激发学生的好奇心，促使学生认真阅读霍桑的作品。再比如，在讲威廉 布莱克的诗歌《老虎》,时教师可以引导学生对“老虎”的象 征意义展开讨论，将之与“并羔羊”的象征意义进行比较；同

重视与文本的对话，要求进行教师与学生间的对话，课后学 生要进行自我对话。要使对话教学更有成效，要求教师还应经常查阅国内外的相关资料，了解新的文学理论及其研究方法，大量的资料，后再进行课堂教学。课堂教学掌握而

时还可以引导学生联系自己的生活体验来谈谈自己是否也曾经对成人世界怀有恐惧感，，对失去童真有过担忧。通或过这一类的有选择的重点突破，师就可以帮助学生跳出教在学习英美文学时常会出现的只限于对作品的历史背景、 作品中的事件、品中的人物、品所反映的社会思潮以及作作对作品的评价的机械的学习与记忆的藩篱，现陶冶学生实情操、阔学生视野、使学生认识世界与人生，而丰富开促从学生的精神世界的教育功能。

中应充分体现文学与历史发展、与社会思潮的演变等的密切关系，应使对话有一定的理论深度。 二、话理论在英美文学教学中的应用对 1在对话教学中设法深化主题 .在英美

文学课的教学中，师要讲的内容较多，学生教给 收稿日期：0 l一1—0 21 1 7

2 .在对话教学中渗透文学批评理论学生是一个思维活跃的群体，他们对传统教学中使用的作品产生的时代背景一作者简介一作品分析“三部曲”式 的教学方式往往不感兴趣，以英美文学的教学就要力争所 3— 6

基金项目：牡丹江师范学院教学改革项目( 1 X Z 3 0 ) 1一 T 10 5作者简介：海一 (9 0一)女，孙 18,黑龙江阿城人，师，事英讲从 美文学与英语教学法研究。 一

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