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  本文关键词：英美文学课程面临的困境与改革策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

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英美文学课程面临的困境与改革策略研究 作者：梁亚平

来源：《教育与职业·理论版》2007年第15期

［摘要］英美文学课是教育部2000年新《大纲》规定的英语语言文学专业的一门专业知识课，英美文学课涉及学生对基础知识及相关知识的掌握程度。文章探讨了新形势下如何改进英美文学课的教学方法，贯彻以教师为主导、以学生为中心的教改新思路。通过改革，提升学生运用知识的能力。

［关键词］英美文学课 教学方法 改革 能力

［作者简介］梁亚平（1955- ），男，安徽阜阳人，阜阳师范学院外语系主任，教授，研究方向为英美文学与教学。（安徽 阜阳 236032）

［基金项目］本文受安徽省教育厅重点教研项目(教秘高［2004］77号）赞助。 ［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）23-0144-02 英美文学课是我国英语语言文学专业学生的一门必修课。2000年3月，经教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》，将英美文学课界定为英语专业课程，安排在大学

三、四年级开设。《大纲》指出：“文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人才素质的提高、增强学生对西方文学及文化的了解。”①

一、英美文学课在高师院校课程中的地位

新《大纲》对英美文学课的培养目的做了明确的规定，并着重对文学课在英语专业教学中的地位和作用做了详细的阐述，这对我们进一步重视该门课程的教学，加强和改进教学方法，提高教学质量指明了方向。

在《文学在语言课堂》一书中对为什么要学习文学课做了论述。首先，书中指出：“其中主要的一条理由就是文学提供了大量的各种不同类型的书面材料，这些材料的重要性在于它们是谈论人类的基本问题，而且这些问题是持久的而不是短暂的……一部文学作品可以超越时间和文化同另一国家或不同历史时期的读者直接交谈。”② 其次，书中还谈到文学作品为我们提供了“权威”材料。通过阅读文学作品、学习外语的学生可以了解说该种语言的人是如何对待语言的，可以了解他们在不同的语用环境下是如何对待书面符号的形式和习惯的。学习文学作品可以丰富我们的文化知识，是了解一个国家文化的一种有效的方式，可以说文学是作为学习该国语言的学生扩大视野的一种材料补充。

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