视觉文化冲击下经典文学电影在英美文学课程教学中的“扬”与“弃”

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第２ ７ 卷 第３ 期　 ２ ０ １ ３ 年３ 月　 教 育 与 教 学 研 究　 Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ 　 Ｖ６１ ． ２７ Ｎ Ｏ． ３ 　 Ｍａ ｒ ． ２０１ ３ 　 视 觉 文 化 冲 击 下 经 典 文 学 电影　 在 英 美 文 学课 程 教 学 中 的“ 扬”

与“ 弃＂ ＊ 　 孙 艳 娜　 （ 郑州轻 工业学院 河南郑州 ４ ５ ｏ ０ ｏ ２ ） 　 【 摘 要】 在视觉文化冲击下， 基于经典文学文本改编的电影制品开始被 大量地引介到高等院校的英美文学课堂上。 　 作为文 学课程教 学的一种辅助 手段 ， 文 学电影所独有的跨 学科 、 视 觉化 、 听 觉化等 特点 ， 可 以使 传统 、 枯燥的课 堂 变得 丰富 多 　 彩、 生动有趣 ， 从 而激发 学生学习兴趣 ， 开 阔视 野， 拓展 思路 ； 但培 养 学生解读 英文原 著能 力的教 学 目的 以及英 美文 学教 学 中 　 课 时严重不足 的现 实限制 了以影像 为核 心的经典 电影在文 学课 堂上 的无 限利 用。本 着“ 扬” “ 弃” 并重的原则 ， 在 教 学中， 要依　 据英 美文 学特质 并摘取经典 电影 的精 华部分 ， 结合 有度以达最佳教 学效果为根本 ， 大胆创新 以积极探 索新 的教 学模 式。 　 ［ 关键词】 　 文学电影 ； 英 美文 学； “ 扬” 与“ 弃” 　 【 中图分类号】 Ｇ ６ ４ ２ ： Ｈ ３ １ ９ 　 ［ 文献标志码】 Ａ 　 ［ 文章编号】 １ ６ ７ ４ — ６ １ ２ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ ３ — ０ ０ ６ ５ — ０ ５ 　 信 息 时 代 随着 互 联 网 的 普 及 以及 多媒 体 的推　 广，， 以影像 为 核心 的 视觉 文 化 逐 渐 占据 了现代 读 者　 的 日常生 活 ， 成 为一 种大 众消 费 文化 ， 愈来 愈 多 的文　 学作 品也 演变 为各 国导演 摘 取 国际 电影节 奖项 或赢　 立端 正 的学 习态 度 以及 严谨 的学 术作 风 。一 时 ， 视　 觉文 化 冲击 下经 典文 学 电影 在英美 文学 课堂 教学 中　 “ 扬” 或“ 弃” 成 为 学界 热议 的话题 。本文 拟就 经典 文　 学 电影 的特 点 与 英 美 文 学 课 程 的 特质 进 行 深 入 分　 析， 探 究 二者 之 间的 差异与通 约 ， 以求对 英美 文学课　 取商业票房利益的噱头 ， 而 以经典文学为蓝本 的电 　 影改 编更 是受 到 了高校 文学 教师 的青 睐 。“ 根 据《 被　 堂教学中借用 电影作品的“ 优” 与“ 劣” 做出论断。 　 一 殖民 的英 国： 好 莱坞 对英 国文 学 的 占用 》 （ Ｂ ｒ ｉ ｔ ａ ｉ ｎ 　 Ｃ ｏ ｌ ｏ ｎ ｉ ｚ ｅ ｄ ： Ｈ ｏ ｌ ｌ ｙ ｗ ｏ ｏ ｄ’ ｓ 　 Ａ ｐ ｐ ｒ ｏ ｐ ｒ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 Ｂ ｒ ｉ ｔ ｉ ｓ ｈ 　 Ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ — 　 、 利用经典文学 电影开展英美文学教学的优 势　 传统的文学作品是一种以抽象的语言文字为表　 征符 号 的“ 印刷文 化 ” ， 而 改编 自经典 文 学 作 品 的 电　 ｔ ｕ ｒ ｅ ） 所述 ， 当今 美 国 高 等 院校 的文 学 课 程 出现 了逐　 步 倾 向于 使 用

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