对“启发式”英美文学教学改革的思考和实践.pdf全文

  本文关键词：对“启发式”英美文学教学改革的思考和实践，由笔耕文化传播整理发布。

第25卷　 第2期 长　 春　 大　 学　 学　 报 Vol.25　 No.2 2015年2月 JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY Feb. 2015 对“启发式”英美文学教学改革的思考和实践 唐　 文 临沂大学　 外国语学院, 山东　 临沂　 276005 摘　 要:传统的英美文学课程在设置、教学实践和改革中存在一定的问题,在这一背景下引入了“启发式”教学模 式。 基于网络平台和资料库平台,该模式分为三个部分,即课前预习、课堂授课和课后巩固,以教师的课堂授课为 跷板,推动学生课下的自主学习和研究,三个环节环环相扣、互相依赖,充分调动了教师和学生两个主体的积极性, 并突显了文学课程的人文主义关怀。 关键词:启发式;英美文学;教学改革; 中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1009-3907 2015 02-0120-05 英美文学是英语专业本科学生的必修课程之一,历来为学生考研的重点科目,自2005 年开始又成为英 语专业学生八级考试的重要内容,因此,是教学改革实践的重点学科之一。 然而,随着教学改革的逐步深入, 英美文学在课程设置上和教学改革中的许多问题和矛盾却日益突出。 例如,在教学实践中,英美文学出现了 “被精读课化”、“被边缘化”等问题。 针对这些问题,又一波英美文学教学改革的热潮也逐渐兴起。 虽然有 些改革措施取得了很好的教学效果,但其中也不乏有走极端倾向的改革理念。 笔者曾在美国布兰德斯大学 和斯基德摩尔学院访学,期间对其教学模式进行了系统的学习,借鉴美国大学文学课的教学模式,并结合对 英美文学课程的教学实践,引入了启发式英美文学的教学改革模式。 1　 传统英美文学课程设置和教学实践中存在的问题 随着教学改革的逐步深入,传统的英美文学在课程设置上暴露出越来越多的问题,《高等学校英语

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