中西“离家”童话的一项认知语言学研究

发布时间：2021-02-28 02:55

　　童话是一种重要的儿童文学体裁,最初源于古时的神话传说,并代代流传。童话是人们对周围世界的观察、想象与理解的一种反映,承载着民族的历史经验、文化宗教、意识形态以及价值观。后来出现的由作家创作的童话,也渗透着社会、时代的风貌。童话不仅是一种思维方式,更是我们同世界发生关联的重要方式。童话是人类处于童年时代时对世界的认知,因此对于知识经验极少的儿童来说是了解世界的一个重要途径。在本文中,作者选取有“离家”情节的中国童话和西方童话各20篇作为主要研究语料,利用图示隐喻和概念整合理论进行了分析。“离家”情节本身就是主人公成长的一个隐喻。而主人公在离家的途中所遇到的高山、大河等难以跨越的困难,正是儿童在成长过程中可能遇到的困难。其中有些童话可视为离家情节与某些童话原型的概念整合的结果,比如《卡茨金》就是离家情节与“灰姑娘”原型的整合。通过对中西童话的对比,作者发现二者在离家原因、克服困难的细节以及结尾等方面存在差异。从离家的原因和克服困难细节两点可发现中西童话中主人公自立意识的区别,而从结尾的方式可看出中西童话对于儿童道德要求的不同。 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract （in English）
Abstract （in Chinese）
Introduction
    0.1 Background
    0.2 Theoretical Framework of the Study
    0.3 Overview of the Paper
Chapter One Cognitive Structures in Chinese and Western Leaving-Home Fairy Tales .
    1.1 The Leaving-Home Schema
    1.2 Conceptual Integration in Fairy Tales
        1.2.1 The Ugly Duckling and The Secret Garden
        1.2.2 Snowwhite and Seven Dwarves and 《野葡萄》
        1.2.3 Cinderella and Catskin
        1.2.4 Hamlet and The Lion King
    1.3 Growth Metaphor in Leaving-Home Fairy Tales
Chapter Two A Comparative Cognitive Analysis of Chinese and Western Leaving-Home Fairy Tales
    2.1 Reasons for Leaving Home
    2.2 Difficulties after Leaving
    2.3 Endings
Chapter Three Educational Implications of the Study
Conclusion
Bibliography


【参考文献】：
期刊论文
[1]从海峡两岸儿童文学整体格局的消长演变看中国儿童文学的未来可能[J]. 孙建江.  浙江师大学报. 1999(04)



本文编号：3055205