文学阅读的专业内涵及教学策略——也谈外国文学教学的人文思想渗透

发布时间：2021-12-31 14:16

　　新一轮本科专业教育改革将英语专业定位于人文性质的专业,志在将外语建设为"一流学科"的高校对英语专业的本科教学质量提出了更高的要求,特别强调的是人文思想的教育和思辨能力的培养。本文从"阅读"在外国文学教学语境中的概念界定入手,在显性和隐性两个层面上反思所谓"文学功用"之说,以《美国文学选读》的教材编写和教学实践为例着重探讨如何将人文主义教育理念渐次渗透到英语专业的文学教学之中,在此基础上寻求英美文学教学难点的突破方法,以期进一步明确文学阅读在英语专业课程设置中的定位。 

【文章来源】：外语教学理论与实践. 2019,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1. 引言:“英语专业”的定位之思
2. 外国文学教学语境下的“阅读”
3. 文学阅读的“功用”之辨
4. 阅读教学的“文学性”之探
5. 结语: 英语专业课程设置中的文学阅读


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈谈英语本科专业阅读教学指导理论选择出现的偏颇——兼议人文阅读教学的重要性[J]. 曲卫国,陈流芳.  外语教学理论与实践. 2017(03)
[2]把握国标精神、找准学校定位、突出专业特色——《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》的实施建议[J]. 冯光武.  外语界. 2017(01)
[3]英语专业改革与发展的再思考[J]. 束定芳.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[4]新一轮英语类专业教育改革:回顾与展望[J]. 冯光武.  外语界. 2016(01)
[5]我国高等教育内涵式发展背景下英语专业的建设思路[J]. 戴炜栋,王雪梅.  外语界. 2014(03)
[6]美国大学英语系文学教育模式的一般特点——张爱平教授访谈录[J]. 杨建.  外国文学研究. 2012(05)
[7]Literature in the Language Classroom[J]. Alan Maley.  基础教育外语教学研究. 2006(11)
[8]大学人文教育的理念、目标与模式[J]. 甘阳.  北京大学教育评论. 2006(03)
[9]文学性[J]. 周小仪.  外国文学. 2003(05)
[10]关于英语专业定位的思考[J]. 张冲.  外语界. 2003(04)



本文编号：3560404