初中学优生和学困生学业倦怠的比较

发布时间：2017-12-24 16:11

  本文关键词：初中学优生和学困生学业倦怠的比较　出处：《中国健康心理学杂志》2014年12期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 学业倦怠 学优生 “学困生” 初中生

【摘要】：目的调查和比较初中"学困生"和学优生的学业倦怠情况,为"学困生"转化提供相应的参考依据。方法采用测量法、访谈法和问卷法选取298名被试,并对其学业倦怠情况进行问卷调查。结果 1男生和女生学业倦怠总体上差异不显著,但女生生理耗竭程度比男生更大(t=-2.59,P=0.01);2"学困生"和学优生在学业倦怠总分(t=-2.85,P0.01)、情绪耗竭(t=-4.26,P0.001)和学习的低自我效能(t=-2.19,P0.05)维度上存在差异;在生理耗竭和师生疏离维度上"学困生"和学优生差异不显著。结论学业倦怠总体上不存在性别差异,但在生理耗竭维度上,女生的生理耗竭程度相对男生更大;"学困生"学业倦怠总体水平高于学优生,这种差异在情绪耗竭和学习的低自我效能维度上尤为突出。
【作者单位】： 宁夏固元市隆德县第四中学;东北师范大学心理学院;东北师范大学物理学院;
【分类号】：R395.6
【正文快照】： “学困生”是指智力正常且不存在生理缺陷,由于基础较差、学习兴趣较弱、学习动机不强、学习方法不当等不良学习因素引起的学习困难、学习成绩较差的学生群体。“学困生”的转化包括防止非“学困生”转化为“学困生”和促进“学困生”向非“学困生”转化两个方面[1]。“学困生

【参考文献】

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【共引文献】

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