器具辅助口部运动训练对孤独症儿童言语康复的疗效

发布时间：2018-04-05 19:06

  本文选题：孤独症　切入点：器具辅助　出处：《广东医学》2017年04期

【摘要】：目的观察器具辅助口部运动训练在孤独症儿童言语康复中的疗效。方法 72例孤独症儿童随机分为对照组(n=36)与观察组(n=36),对照组只进行每周3~4次的语言认知训练,观察组在对照组基础上增加每周3~4次的器具辅助口部运动训练。治疗前及治疗后均进行S-S法及图片表达能力评估。结果治疗后,S-S检查中观察组的言语发育达到更高阶段的人数比对照组多,但差异无统计学意义(P=0.055),在图片表达能力中观察组的改善情况明显比对照组好(P0.01)。结论器具辅助口部运动训练有助于改善孤独症儿童的言语表达能力,临床上可在常规语言认知训练的基础加上器具辅助的口部运动训练来提高孤独症儿童的言语表达能力。
[Abstract]:Objective to observe the effect of assisted oral exercise training in speech rehabilitation of autistic children.Methods Seventy-two autistic children were randomly divided into control group (n = 36) and observation group (n = 3). The control group received only 3 times a week of language cognition training, while the observation group received 3 times a week of auxiliary oral exercise training.Before and after treatment, S-S method and image expression ability were evaluated.Results after treatment, more people in the observation group reached a higher stage of speech development than in the control group, but the difference was not statistically significant. The improvement of the observation group was better than that of the control group in the ability of picture expression.Conclusion Appliance-assisted oral exercise training can improve the speech expression ability of autistic children. It can improve the speech expression ability of autistic children on the basis of conventional language cognitive training and appliance assisted oral exercise training.
【作者单位】： 暨南大学附属第一医院语言障碍中心;
【基金】：广东省部产学研结合引导项目(编号:32712014) 广州市科技计划重大民生项目(编号:2012Y2-00023)
【分类号】：R749.94

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1716078