儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y信度和效度的检测

发布时间：2021-02-28 00:33

　　目的：对儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y评估系统进行临床评估,探讨其在4-6岁儿童中的各功能亚项的正常值范围,对其评分者信度、重测信度、内部一致性信度及区分效度进行考察,探讨系统的稳定性、有效性；以Gesell发育量表作为效标,考察其效标效度,探讨两者的相关性。方法：1.初步确立儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y评估系统的评估亚项,进行预实验。2.对正常组儿童进行儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y评估系统评估,以每一岁为一个年龄段,共评估46名正常儿童,计算各亚项平均分及标准差,探讨各年龄段各亚项的正常范围。3.随机选择部分正常组儿童和病例组儿童共20名,间隔一周,同一个治疗师重复进行评估,考察两次评估各亚项分数的相关性及差异；随机选择部分正常组和病例组儿童共17名,两位不同的评估者对同一组儿童在间隔一周后进行,考察不同评估者的两次评估结果的相关性。4.对病例组共50名儿童进行儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y评估系统的评估,计算各亚项检测分值及总分均数和标准差,将其与正常组儿童各亚项检测分值及总分的均数进行比较,探讨儿童认知障碍诊治仪ZM3.1-Y评估系统的区分效度。5.随机选择部分正常组... 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

儿童认知障碍诊治仪ZM3.l一Y功能直方图

硕士学位论文儿童认知障碍诊治仪ZM3.l一Y的信度和效度的检测表3一8正常组与病例组4岁儿童各亚项比较结果功能亚项名称401︶八，伪乙，J-内乙气、︺00︸00︶on︺0︶onnU︺0︸0︶nU00︶nU0nUnUO︸0︸00︶了00︶O/︸I以︸61了矛产6︸‘U︸、︺n，QO/八︶气乙，j矛()伪乙感知能力注意力听理解记忆数的能力思维想象表达总分正常组(又士S)102.00士18.64105.00士12.70103.00士14.66病例组(又士S)52.57士32.7470.65士18.5060.67士27.9970.00士39.0041.25士26.7233.00士26.1640.71士32.4159.76士30.233.450，一O八︺门n/，了，一人尹U+一+一nUOnUn︸人UCUnUnU勺‘7J工尸J片月﹃j，J，、︸On叶月，J内j内j108.00士20.96102.00士31.10100，00士9.89

弓n.a均分平4岁正常组几童和状例ill几童各亚琐分数L匕较图3一1正常组与病例组4岁儿童各亚项比较结果按照。二0.05的标准，各亚项P均小于0.05，提示正常组和病例组各亚项评分及总分均有显著性差异。儿童认知障碍诊治仪 ZM3.1一Y在4岁组儿童中能够有效区分认知能力功能障碍的儿童与非认知功能障碍的儿童。

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本文编号：3055035