教学演练在剖宫产后新生儿窒息复苏的作用分析

发布时间：2021-07-06 11:36

　　目的探讨教学演练在剖宫产后新生儿窒息（Asphyxia of newborn）复苏中的运用价值。方法本次研究时间开始于2019年2月,结束于2020年2月,针对我院收治的抛宫产后新生儿窒息情况进行回顾性分析,共选择116例纳入本次研究。以2019年8月为分界点,分演练前组和演练后组,对比两组的复苏成功率、复苏时间及复苏成功新生儿生命体征情况。结果演练前组发生窒息55例复苏成功37例,成功率占67.27%;演练后组发生窒息61例复苏成功57例,成功率占93.44%。演练后组复苏成功时间明显比演练前组短,组间数值存在较大差异时（P<0.05）结论教学演练不仅可有效缩短患儿窒息复苏时间,还提升新生儿窒息复苏成功,临床效果显著。 

【文章来源】：中西医结合心血管病电子杂志. 2020,8(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 新生儿窒息诊断标准
    1.4 统计分析
2 结 果
    2.1 产妇及胎龄情况
    2.2 两组新生复苏成功率比较
    2.3 两组新生儿窒息复苏时间比较
    2.4 两组复苏成功的新生儿情况比较
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]镇痛分娩对降低初产妇剖宫产率的意义[J]. 何红.  健康之路. 2018(05)
[2]医学模拟教学及其在新生儿复苏培训中的实施探讨[J]. 廖飞,钱丹丹.  中华医学教育探索杂志. 2018 (04)



本文编号：3268167