社会化理论视角下白血病儿童服务模式探索

发布时间：2017-09-11 07:35

  本文关键词：社会化理论视角下白血病儿童服务模式探索

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【摘要】：白血病是儿童时期最常见的一种癌症，每年我国大约有15,000名儿童发生急性白血病。随着医疗技术的发展，白血病儿童的生存率已有很大提升。但白血病的一般治疗年限为2-3年，在这段治疗时间内，因为治疗的需要以及大量化疗药物造成的免疫力低下，，白血病儿童无法到学校接受与同龄人一样的教育。长期的隔离与远离正常学校生活，使得白血病儿童的社会化进程面临重重阻碍。 社会化问题的核心是探讨人们从自然人成长为社会人的过程及影响机制。本文欲从社会化视角下对白血病儿童的服务模式进行探讨。为了实现这一研究构想，笔者采用了实地研究的方式开展论文写作。笔者以S基金会“病房学校”社会工作者的身份，参与了对W医院白血病儿童长达5个月的观察与介入，获得了生动而翔实的一手资料。同时，笔者花费大量时间来收集个案，主要采用深度个案访谈的方法。访谈的对象包括了住院的白血病儿童、儿童家长、医生、护士、参与“病房学校”活动的工作人员以及志愿者。 通过对白血病儿童及其众多接触对象的访谈，本研究发现，家庭因素变化、同辈群体因素变化、远离学校生活、过度接受大众传媒成为影响白血病儿童社会化进程的四大重要因素。白血病儿童社会化进程受阻，进一步导致其出现了以下四个方面的问题：性格与行为转变；生活技能退化；社会交往受限及社会退缩；自我认知退化。为了达到研究目的，笔者对适合白血病儿童发展的服务模式进行了全面的探索，并从社会工作的角度提出了对策与建议。
【关键词】：白血病 儿童社会化 社会工作
【学位授予单位】：中国社会科学院研究生院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：R733.7;C916
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 导言7-10
• 一、 研究背景及研究目的7-8
• 二、 研究意义与研究问题8-10
• 第二章 理论回顾与文献综述10-13
• 一、 白血病儿童的界定10
• 二、 多学科视角下的儿童社会化10-11
• 三、 白血病儿童面临问题研究11-13
• 第三章 研究方法13-16
• 一、 研究方法的选择13-14
• 二、 研究对象的选择14-16
• 第四章 研究发现及分析16-25
• 一、 白血病儿童社会化中断原因分析16-21
• （一） 家庭因素变化对白血病儿童社会化进程的影响16-18
• （二） 同辈群体因素变化对白血病儿童社会化进程的影响18-19
• （三） 远离学校对白血病儿童社会化进程的影响19-20
• （四） 过度接触大众传媒对白血病儿童社会化进程的影响20-21
• 二、 白血病儿童社会化中断的影响与表现21-25
• （一） 性格与行为转变21-22
• （二） 生活技能退化22
• （三） 社会交往受限及社会退缩22-23
• （四） 自我认知退化23-25
• 第五章 白血病儿童服务模式探索25-31
• 一、 国内外对白血病儿童社会化进程正常化的探索与实践25-26
• （一） 国外 MDT 模式—以芬兰为例25
• （二） 国内相关探索—以武汉协和医院为例25-26
• 二、 社会工作主导下的医院学校模式概况26-29
• （一） 医院学校项目介绍26
• （二） 社会工作方法在医院学校中的运用26-28
• （三） 社会工作者在医院学校中的角色与定位28
• （四） 医院学校在儿童社会化中的优势与不足28-29
• 三、 建立完善的社会工作介入白血病儿童服务模式29-31
• （一） 凸显儿童主体地位，保障儿童受教育权利29
• （二） 调动各方资源，建立以家长为核心的社会支持系统29-30
• （三） 吸引专业社会工作人才，建立综合性服务性平台30
• （四） 建立优秀、稳定的志愿者队伍30-31
• 第六章 研究结论31-32
• 参考文献32-35
• 附录35-38
• 访谈对象列表135-36
• 访谈对象列表236-37
• 访谈提纲37-38
• 致谢38

【参考文献】

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本文编号：829441