应用功能磁共振研究性别间计算活动的差异及脑功能基础

发布时间：2021-12-09 04:08

　　目的应用功能磁共振（functional MRI，fMRI）研究性别间数学活动的行为学差异及脑功能基础。资料和方法20名年轻右利手正常志愿者（男女各10名）参加实验，年龄21～24岁，平均年龄22.4±0.8岁。实验采用组块设计的方法，实验任务有三项，分别是数字辨认、一位数简单加法和二位数复杂加法。数字辨认内容为每个数为一位或两位数的数字，如“90 32 2”。当三个数字中包含至少一个“0”时，要求被试学生按左键，如果没有“0”时按右键；简单加法的内容为加数和结果都为小于或等于5的随机一位数，如“1+3=5”，所有加数和结果均不出现“0”。实验要求被试学生判断答案是否正确，答案正确时按左键，错误时按右键；复杂计算的加数和结果为随机的两位数，如“15+71=86”，结果没有进位，所有加数和结果的个位数均不出现“0”。实验要求被试学生判断回答的形式同简单加法。数字辨认和简单加法的每道题目呈现时间为2000ms，10道题目组成一个组块，重复两次；复杂计算每道题目呈现时间为4000ms，8道题目组成一个组块，重复两次。每个组块任务之间及任务结束后设定20秒休息时间。行为学数据用社会科学统计软件... 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

复杂加法计算学习前的平均激活的脑区情况

第二次(训练后)的复杂计算激活的脑区主要有:两侧额中回、左额下回、左侧中央前回、两侧枕叶视区、额叶内侧扣带回中部上方、两额叶前部辅助运动区、两侧顶上小叶和顶下小叶(左侧更明显)、两侧楔前叶的激活。(表1，图2)。表1复杂加法计算学习前后脑区激活结构比较左半球激活脑区 xyZF值激活体积xy右半球zF值激活体积第一次未学习(Tcl十T七2)2631509729-740411 1210947习1144，白-532 2847 9000，.己几1.口几且 -77-735741-90Q﹃ n6dl.，.几11内今︶额中回-4额下回43中央前回一35辅助运动区4扣带前回-4顶间沟周围一25缘上回46角回一37舌回一10楔前叶一14枕中回41楔叶一21小脑一22第二次未学习(Tc2)额上回一19额中回一5额下回43辅助运动区一1扣带前回一6顶间沟周围一25颖上回一34舌回一16楔前叶一12枕中回一37枕下回4727351675701011256309l91718 1195169513981671 2020201513171812129578 -52-77-88-52-34-85-6l-733710-3107-l24847474047442329-112-6-3l9l17l328一52l6一79一61一643576249375118714931l1857102119751924215496八入0犯30l凡玉︸﹄)11，产6.1户l产O‘1甲凡j名呀月18785332503536 -2l444044293859-9-6-9一702253

【参考文献】：
期刊论文
[1]功能磁共振成像在中国的研究现状[J]. 冯晓源,刘含秋.  中国医学计算机成像杂志. 2004(05)



本文编号：3529889