自闭症儿童手势的心理学研究进展
本文关键词: 自闭症儿童 手势 言语 模仿 镜像神经系统 出处:《中国临床心理学杂志》2014年05期 论文类型:期刊论文
【摘要】:手势作为一种重要的非言语交流方式,在儿童语言与社交发展中扮演重要的角色。自闭症儿童显示出与普通儿童不同的手势特征,主要体现在:手势发展迟缓;手势与言语的跨通道融合障碍;不同类型手势发展与使用缺陷以及手势模仿障碍。探索某类代表性手势与该群体手势特异性发展之间的关系,考察其手势发展与使用缺陷的基因、脑与神经基础将是未来研究的焦点。
[Abstract]:As an important way of non-verbal communication, gestures play an important role in children's language and social development. Obstacles to cross-channel fusion of gestures and speech; Different types of gesture development and use defects, as well as gesture imitating obstacles, to explore the relationship between a certain type of representative gestures and the specific development of gesture in the population, and to investigate the genes of gesture development and use defects. The brain and neural basis will be the focus of future research.
【作者单位】: 绍兴文理学院教育学院;浙江大学语言与认知研究中心;南京医科大学第一附属医院康复医学科;
【基金】:国家自然科学基金面上项目(81171853) 中国博士后科学基金一等资助项目(2013M540497) 浙江省哲学社会科学规划课题(13NDJC172YB) 绍兴文理学院科研项目(2013SX1011)
【分类号】:R749.94
【正文快照】: 自闭症(autism)又称孤独症,最早是由美国儿童精神医学之父Leo Kanner于上个世纪40年代提出的。自闭症儿童的理解力与表达能力都存在不同程度的缺陷,尤其是语言障碍与社交障碍是其行为功能障碍的主要特征。美国精神疾病诊断与统计手册(DSM-V)和国际疾病分类(ICD-11)均将言语迟
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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,本文编号:1471577
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