基于眼动的听力障碍学生阅读理解监控研究

发布时间：2018-03-20 10:36

  本文选题：听力障碍　切入点：理解监控　出处：《中国康复理论与实践》2014年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的比较听障学生与健听学生不同情况下眼动轨迹的差异。方法通过设置不同间隔距离的矛盾信息,探查听障学生与健听学生的眼动差异及传统的自我监控水平差异。结果在阅读理解成绩、基于自信心评价的监控指标、眼动指标方面,听障学生均低于健听学生(P0.05)。结论听障学生阅读理解监控能力低于健听学生。
[Abstract]:Objective to compare the differences between deaf students and hearing students under different eye movement. Methods by setting different contradictory information distance, exploration of deaf students and hearing normal differences in eye movement differences of students and traditional self-monitoring level. Results in the reading comprehension, self confidence evaluation based on monitoring index, index of eye movement, hearing impaired students were lower than those of normal hearing students (P0.05). Conclusion the deaf students' reading comprehension monitoring ability is lower than the normal hearing students.

【作者单位】： 北京联合大学特殊教育学院;华东师范大学言语听觉康复科学系;华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室;安顺学院;
【基金】：北京联合大学新起点项目(No.sk10201303) 言语听觉科学教育部重点实验室项目(No.13AYY004)
【分类号】：R749.9

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1638707