催产素对特质焦虑个体负性注意偏向的调节作用
发布时间:2021-05-24 16:30
焦虑作为人类与生俱来的情绪感受和日常生活必不可少的一部分,不管对人类的生存还是种族的发展都发挥着重要的作用。但过度焦虑则可能会伴随重度抑郁、失眠、自杀等,并最终导致精神疾病(如社交焦虑症、广泛性焦虑症等)。催产素作为一种神经肽物质,可广泛调节人类的社会行为和注意机制。本实验引入催产素作为一种无创性干预手段,从行为层面探讨了焦虑特质人群的注意偏向现象和催产素调节注意机制的相应表现。对负性刺激的注意偏向被认为是焦虑症人群的重要特征,在行为学和精神疾病的相关研究中受到了广泛关注,目前有相当多的研究将个体的焦虑差异与对轻微威胁的过度警惕联系起来。前人研究表明,注意偏向训练能够有效减少焦虑个体对负性刺激的注意偏向,从而减少焦虑症状。同时,也有研究指出催产素可能具有抗焦虑作用,通过催产素鼻腔给药可以焦虑个体改善信息的编码过程,减少个体的负性刺激感知从而调节与负性刺激相关的注意机制。但是,催产素和注意偏差矫正治疗手段结合起来效应是否会相互增强,仍有待解决。因此,本研究结合注意偏差矫正治疗手段和催产素干预,综合使用行为学和心理学等多学科知识,深入地考察了催产素对特质焦虑个体的负性刺激注意偏向的调节作用...
【文章来源】:电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 焦虑的研究背景
1.1.1 焦虑群体与注意偏向
1.1.2 注意偏向与注意偏差矫正治疗
1.1.3 焦虑特质研究法
1.2 催产素的研究背景
1.2.1 催产素的生理特性
1.2.2 催产素的常用研究方法
1.2.3 催产素作用机制和社会突显假说
1.2.4 催产素与焦虑相关
1.3 本文的主要贡献与创新
1.4 本论文的结构安排
第二章 基于大样本健康被试探讨催产素对注意的调节
2.1 研究背景
2.1.1 催产素和注意相关
2.1.2 问题的提出
2.2 实验流程与实验方法
2.2.1 研究对象
2.2.2 问卷测量
2.2.3 实验范式
2.2.4 实验流程
2.2.5 数据采集和处理
2.3 实验结果
2.3.1 人口特征
2.3.2 dot-probe测评任务
2.3.3 注意偏差矫正训练
2.3.4 基于特质焦虑人群分组的探索性分析
2.4 讨论
2.5 本章小结
第三章 催产素调节高特质焦虑个体的注意偏向
3.1 研究背景
3.1.1 焦虑特质及注意偏向
3.1.2 问题的提出
3.2 实验流程与实验方法
3.2.1 研究对象
3.2.2 问卷测量
3.2.3 实验范式
3.2.4 实验流程
3.2.5 数据采集和处理
3.3 实验结果
3.3.1 人口特征
3.3.2 dot-probe测评任务
3.3.3 注意偏差矫正训练
3.3.4 注意偏向与焦虑特质的相关分析
3.4 讨论
3.5 本章小结
第四章 全文总结与展望
4.1 全文总结
4.2 后续工作展望
致谢
参考文献
附录 状态和特质焦虑问卷(STAI)
攻读硕士学位期间取得的成果
本文编号:3204498
【文章来源】:电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 焦虑的研究背景
1.1.1 焦虑群体与注意偏向
1.1.2 注意偏向与注意偏差矫正治疗
1.1.3 焦虑特质研究法
1.2 催产素的研究背景
1.2.1 催产素的生理特性
1.2.2 催产素的常用研究方法
1.2.3 催产素作用机制和社会突显假说
1.2.4 催产素与焦虑相关
1.3 本文的主要贡献与创新
1.4 本论文的结构安排
第二章 基于大样本健康被试探讨催产素对注意的调节
2.1 研究背景
2.1.1 催产素和注意相关
2.1.2 问题的提出
2.2 实验流程与实验方法
2.2.1 研究对象
2.2.2 问卷测量
2.2.3 实验范式
2.2.4 实验流程
2.2.5 数据采集和处理
2.3 实验结果
2.3.1 人口特征
2.3.2 dot-probe测评任务
2.3.3 注意偏差矫正训练
2.3.4 基于特质焦虑人群分组的探索性分析
2.4 讨论
2.5 本章小结
第三章 催产素调节高特质焦虑个体的注意偏向
3.1 研究背景
3.1.1 焦虑特质及注意偏向
3.1.2 问题的提出
3.2 实验流程与实验方法
3.2.1 研究对象
3.2.2 问卷测量
3.2.3 实验范式
3.2.4 实验流程
3.2.5 数据采集和处理
3.3 实验结果
3.3.1 人口特征
3.3.2 dot-probe测评任务
3.3.3 注意偏差矫正训练
3.3.4 注意偏向与焦虑特质的相关分析
3.4 讨论
3.5 本章小结
第四章 全文总结与展望
4.1 全文总结
4.2 后续工作展望
致谢
参考文献
附录 状态和特质焦虑问卷(STAI)
攻读硕士学位期间取得的成果
本文编号:3204498
本文链接:https://www.wllwen.com/yixuelunwen/jsb/3204498.html
最近更新
教材专著