同伴教育对2型糖尿病患者自我效能和生存质量的影响

发布时间：2017-10-21 12:08

  本文关键词：同伴教育对2型糖尿病患者自我效能和生存质量的影响

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【摘要】：目的探讨同伴教育对2型糖尿病患者自我效能和生存质量的影响。方法将90例2型糖尿病患者随机分为常规组、同伴组各45例。两组均接受糖尿病常规教育,同伴组在此基础上增加由同伴组长为主、组员为辅的,为期6个月的同伴教育干预。干预前、干预6个月采用糖尿病管理自我效能量表(DMSES)、生存质量特异性量表(DSQL)评定2型糖尿病患者的自我效能和生存质量。结果与干预前比较,两组干预后DMSES总分均明显升高、DSQL总分均明显降低,且同伴组变化更明显(P均0.01)。除常规组饮食和足部管理维度得分外,两组干预后DMSES各维度得分均较干预前明显提高(P均0.01),且同伴组提高更明显(P均0.01)。同伴组干预后DSQL各维度得分及常规组干预后DSQL生理功能、心理/精神维度得分均较干预前明显降低(P均0.01),同伴组干预后生理功能、心理/精神、社会关系维度得分较常规组干预后降低更明显(P均0.01)。结论同伴教育可提高2型糖尿病患者的自我效能和生存质量。
【作者单位】： 南京中医药大学;东南大学附属中大医院;东南大学;
【关键词】： 型糖尿病 同伴教育 糖尿病管理自我效能量表 生存质量特异性量表
【基金】：江苏省卫生计生委医学科研课题(H201532)
【分类号】：R587.1
【正文快照】： 目前我国已有超过9 200万人罹患糖尿病[1],糖尿病已成为我国主要的社会健康问题之一。糖尿病患者需控制饮食、长期服降糖药或注射胰岛素,生活负担和心理压力大,自我效能和生存质量降低。有研究发现,有效的自我管理能改善糖尿病患者健康状况,预防和延缓糖尿病并发症[2]。同伴教

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本文编号：1073257