针刺结合跑台训练对EAE小鼠脑组织中A2a腺苷受体和血清中IL-12表达的影响

发布时间：2017-04-09 04:09

  本文关键词：针刺结合跑台训练对EAE小鼠脑组织中A2a腺苷受体和血清中IL-12表达的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：观察针刺结合跑台训练对实验性自身免疫性脑脊髓炎(experimental autoimmune encephalomyelitis, EAE)小鼠脑组织中A2a腺苷受体及血清中IL-12表达的影响,探讨针刺结合跑台训练治疗EAE的相关作用机制,为临床上康复结合针刺治疗多发性硬化提供实验依据。方法：把60只C57BL/6小鼠随机分成5组,分别是模型组、佐剂对照组、针刺组、跑台训练组和针刺结合跑台训练组。用MOG35-55与完全,弗氏佐剂(CFA)完全混合均匀制成免疫乳剂,诱导产生EAE模型,佐剂对照组则用等量的PBS代替MOG35-55。模型组和佐剂对照组两组常规饲养不给予任何的治疗,针刺组给予针刺百会穴并长留针治疗,跑台训练组则给予三阶段式的跑台进行有氧训练,而针刺结合跑台训练组则先给予针刺百会穴长留针之后再给予跑台训练的方法进行有氧训练。于免疫当天记为第0天,并于免疫当天和免疫后第二天注射PT。从免疫后第11天开始进行干预治疗,每周治疗6天,休息1天,每天观察小鼠的体重变化直至免疫注射后第28天取材为止。采用Elisa检测血清IL-12的含量,免疫组化法检测脑组织中A2a腺苷受体的表达。结果：1. 体重和临床症状变化：治疗后,与佐剂对照组相相比,模型组的体重均下降,差异有统计学意义(P0.05)；与模型组相比,在相同时间点上针刺组、跑台训练组、针刺结合跑台训练组三组治疗组的体重下降较平稳,差异有统计学意义(P0.05)；恢复期,与针刺组和跑台训练组相比,针刺结合跑台训练组体重有所增加差异有统计学意义(P0.05)。2.血清IL-12的含量：与佐剂对照组相比,模型组小鼠血清IL-12的含量增加,差异有统计学意义(P0.05)；与模型组相比,针刺组、跑台训练组、针刺结合跑台训练组IL-12的含量有所减少,差异有统计学意义(P0.05)；与针刺组和跑台训练组相比,针刺结合跑台训练组IL-12的含量有所减少,差异有统计学意义(P0.05)。3.脑组织中A2aR的表达情况：与佐剂对照组相比,模型组小鼠脑组织中A2a腺苷受体阳性细胞数减少,差异有统计学意义(P0.05)；与模型组相比,针刺组、跑台训练组、针刺结合跑台训练组脑组织中A2a腺苷受体的阳性细胞数增加,差异有统计学意义(P0.05)；与针刺组和跑台训练组相比,针刺结合跑台训练组脑组织中A2。腺苷受体的阳性细胞数增加,差异有统计学意义(P0.05)结论：1.针刺、跑台训练、针刺结合跑台训练都可以降低EAE小鼠神经功能评分,针刺结合跑台训练组优于针刺组和跑台训练组。2.针刺、跑台训练、针刺结合跑台训练都可以下调EAE小鼠外周血清中促炎性细胞因子IL-12的表达,针刺结合跑台训练组优于针刺组和跑台训练组。3.针刺、跑台训练、针刺结合跑台训练都可以促进EAE小鼠脑组织中抑炎性内源性物质A2a腺苷受体的表达,针刺结合跑台训练组优于针刺组和跑台训练组。
【关键词】：实验性自身免疫性脑脊髓炎/MS 针刺/跑台训练 白介素-12 A_(2a)腺苷受体
【学位授予单位】：黑龙江中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R744.51
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 缩略词表8-9
• 前言9-11
• 文献综述11-20
• 1 MS的中医学研究概况11-13
• 1.1 病因病机11-12
• 1.2 中医治疗12-13
• 2 多发性硬化现代医学的研究概况13-17
• 2.1 病因及发病机制13-15
• 2.2 MS的分型及临床表现15-16
• 2.3 MS的治疗16-17
• 3 IL-12与多发性硬化17-18
• 4 A2a腺苷受体与多发性硬化18-20
• 实验研究20-31
• 1 材料与方法20-27
• 1.1 实验材料20-21
• 1.2 实验方法21-27
• 2 实验结果27-31
• 2.1 各组小鼠的体重变化情况27-28
• 2.2 各组小鼠的行为学评价结果28
• 2.3 各组小鼠血清中IL-12的表达情况28-29
• 2.4 各组小鼠脑组织中A2a腺苷受体的表达情况29-31
• 讨论31-36
• 1 实验动物模型的选择与制备31-32
• 2 针刺结合跑台训练方案的设定32-33
• 3 针刺结合跑台训练对EAE小鼠血清中IL-12表达情况的影响33
• 4 针刺结合跑台训练对EAE小鼠脑组织中A2aR的影响33-34
• 5 针刺结合康复训练治疗MS的前景与展望34-36
• 结论36-37
• 致谢37-38
• 参考文献38-45
• 附录45-46
• 攻读硕士学位期间发表的论文46-48
• 个人简历48

【参考文献】

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本文编号：294414