学龄期外斜视儿童快速命名特征分析

发布时间：2023-09-17 06:37

　　目的比较学龄期外斜视儿童与正常儿童在快速命名任务中的表现并分析外斜视相关临床指标对快速命名的影响,为相关领域的研究提供参考。方法依《斜视分类专家共识(2015年)》诊断标准,从中山大学附属眼科中心招募45名外斜视儿童为病例组,同时期在社区招募视力正常儿童,按年龄、性别、父母文化水平进行成组匹配,最终纳入45名儿童为对照组。对其进行外斜视相关临床指标的检测,并采用经典的快速命名任务对两组被试进行快速命名能力的评估。结果外斜视组儿童字母快速命名时间长于对照组[(26.87±10.18)(21.98±7.29) s],差异有统计学意义(t=2.73,P=0.01);外斜视各项临床指标中的斜视度、症状时长、AC/A值、疾病分类、同时视、近立体视、远立体视与字母快速命名得分相关无统计学意义(r值分别为-0.16,0.23,0.20,0.06,0.09,0.05,0.20,P值均>0.05)。结论学龄期外斜视儿童存在快速命名缺陷,且与临床指标无显著相关。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 基本情况
        1.2.2 外斜视临床指标检测
            1.2.2. 1 症状时长
            1.2.2. 2 斜视度
            1.2.2. 3 AC/A值[13]
            1.2.2. 4 同时视功能[14]
            1.2.2. 5 近立体视[15]
            1.2.2. 6 远立体视[16]
        1.2.3 快速命名水平
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 学龄期外斜视儿童与正常儿童的快速命名时间比较
    2.2 学龄期外斜视临床指标与字母快速命名时间的相关关系
3 讨论



本文编号：3847203