评价呼吸与发声协调能力声学指标的建立

发布时间：2017-10-16 16:25

  本文关键词：评价呼吸与发声协调能力声学指标的建立

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【摘要】：重读治疗法作为言语障碍矫治的重要方法,在国外已被广泛应用于各类呼吸和发声异常的患者言语康复中,其疗效也得到了很多人的认可,但对于其疗效的监控仍然使用多维度、分模块的评价方式,无法直接反映言语产生的各个系统间的协调运动能力；而国内对于重读治疗法的认识还在起步阶段,其临床实践和相关的疗效评价体系研究几乎没有开展起来。 基于当前研究存在的问题,本研究旨在通过分析啭音类声学参数与评价呼吸功能、发声功能参数的相关关系,找到能够直接反映呼吸和发声协调性的测试方法及其声学参数；比较不同性别、年龄正常儿童及痉挛型脑瘫儿童的啭音类声学参数,获得2-15岁痉挛型脑瘫儿童呼吸及发声协调能力的特点、制定正常儿童啭音类声学参数的参考标准,并为呼吸和发声协调性障碍患者的临床康复训练提供更为针对性的干预方案和量化的指标；将能够同时反映呼吸和发声功能的啭音类声学参数用于重读治疗疗效监控中,验证其在临床中的有效性。 主要研究结果包括：(1)能够同时反映呼吸与发声功能的啭音类声学参数包括啭音时长T及平均啭音周期基频变化范围MFR；(2)痉挛型脑瘫儿童啭音时长T和平均啭音周期基频变化范围MFR的平均水平均与正常儿童有显著性差异,且痉挛型脑瘫儿童T值的平均水平低于正常儿童,MFR值的平均水平高于正常儿童；(3)不同性别儿童的啭音时长T和平均啭音周期基频变化范围MFR无显著性差异；(4)不同年龄阶段儿童的啭音时长T、平均啭音周期基频变化范围MFR有显著性差异；正常儿童和痉挛型脑瘫儿童的T值随着年龄的增长而增大,MFR值随年龄的增长而减小；且痉挛型脑瘫儿童在年龄上表现出随着年龄的增长,T值和MFR值趋于正常化；(5)啭音时长T及平均啭音周期基频变化范围MFR在评价重读治疗法对呼吸和发声协调能力疗效时是有效的。
【关键词】：呼吸和发声的协调性 重读治疗法 声学分析 痉挛型脑瘫儿童
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：R767.64
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 研究背景10-19
• 第一节 言语与重读治疗法10-14
• 第二节 重读治疗法对呼吸与发声协调能力疗效的评价体系14-17
• 第三节 研究思路及框架17-19
• 第二章 正常成人啭音类声学参数与呼吸、发声功能参数的相关研究19-37
• 第一节 参数的构建及选择19-26
• 第二节 研究方法26-29
• 第三节 实验结果29-34
• 第四节 讨论34-37
• 第三章 2-15岁痉挛型脑瘫儿童与正常儿童啭音类声学参数的比较研究37-51
• 第一节 研究方法37-40
• 第二节 实验结果40-46
• 第三节 讨论46-51
• 第四章 啭音类声学参数在评价重读治疗法疗效中的应用51-58
• 第一节 研究方法51-56
• 第二节 实验结果56-57
• 第三节 讨论57-58
• 第五章 总结与展望58-61
• 第一节 主要结论58-59
• 第二节 本研究的意义与创新59-60
• 第三节 后续展望60-61
• 参考文献61-65
• 后记65

【共引文献】

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本文编号：1043718