耳鸣性质及听力损失对耳鸣患者生活影响的分析
发布时间:2017-08-18 08:44
本文关键词:耳鸣性质及听力损失对耳鸣患者生活影响的分析
更多相关文章: 耳鸣 耳鸣残疾量表 耳鸣评价量表 耳鸣主观响度 耳鸣主调频率 耳鸣个性化治疗
【摘要】:目的:耳鸣是临床中的最常见主诉之一,目前耳鸣病因尚不明确,众多的研究表明,耳鸣与心理因素密切相关,心理因素可以是耳鸣的原因,也可以是耳鸣的结果。因此,耳鸣患者常表现为一系列的心理障碍,包括抑郁、忧虑、烦躁、情绪波动和失眠等。这种长时间的心理障碍反过来可能会加重耳鸣,形成恶性循环。本研究应用THI量表(耳鸣残疾量表)及刘蓬等研究出的耳鸣评价量表评价耳鸣对患者生活的影响,为耳鸣的个性化治疗提供更多的依据,并为耳鸣评价量表临床推广应用提供依据。 材料和方法:对132例伴或者不伴有听力下降的耳鸣患者进行纯音测听、声阻抗、ABR及耳鸣匹配等听力学测试,完善听力学资料;排除如中耳炎、鼓室硬化等中耳病变及外伤、梅尼埃等引起耳鸣明显诱因的耳部疾患者;排除听觉过敏等不能完成听力学检测及耳鸣匹配者;排除严重精神性疾病、糖尿病、高血压、心血管病等全身性疾病者;排除文化过低等不能配合填写相关量表者;排除蜗后病变者。患者填写耳鸣分类调查表和THI量表(耳鸣残疾量表)、耳鸣评价量表。本研究通过THI量表及耳鸣评价量表反映耳鸣对患者生活的影响。采用Spearman等级相关检验分析结果。P0.05认为差异有统计学意义。 结果:在132例耳鸣患者中,听力损失最严重频率与耳鸣主调频率一致的共有80例,占60.6%;与在听力曲线上听力损失最严重频率的前或后一个频率一致者共17例,占12.9%;两者总和为73.5%。无听力损失患者为38例,轻度听力损失患者为34例,中度听力损失患者为43例,中重度听力损失为13例,重度听力损失为4例。不同听力损失级别与THI量表分级之间无统计学意义,即无相关性。不同听力损失级别与耳鸣评价量表分级之间无统计学意义,即无相关性。通过对THI、耳鸣评价量表分组与耳鸣主观响度分级进行研究发现THI量表、耳鸣评价量表的得分随着耳鸣主观响度分级的增加而增加,THI量表、耳鸣评价量表的得分与耳鸣主观响度分级之间有显著相关性,具有统计学意义。 结论:耳鸣主调频率与听力下降频率相接近;伴或者不伴有听力损失的耳鸣患者中,不同听力损失级别与患者的THI及耳鸣评价量表分级之间没有显著相关性;通过对THI、耳鸣评价量表分组与耳鸣主观响度分级进行研究发现THI、耳鸣评价量表的得分随着耳鸣主观响度分级的增加而增加,即耳鸣患者的主观响度分级越高,耳鸣对患者生活的影响越大。在临床中,耳鸣评价量表简洁明了、通俗易懂,适合日常繁重的临床工作。
【关键词】:耳鸣 耳鸣残疾量表 耳鸣评价量表 耳鸣主观响度 耳鸣主调频率 耳鸣个性化治疗
【学位授予单位】:天津医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:R764.45
【目录】:
- 中文摘要4-6
- Abstract6-8
- 缩略语/符号说明8-10
- 前言10-14
- 研究现状、成果10-12
- 研究目的、方法12-14
- 研究对象资料14
- 研究方法14-16
- 结果16-25
- 讨论25-33
- 结论33-34
- 参考文献34-37
- 发表论文和参加科研情况说明37-38
- 附录138-40
- 附录240-41
- 附录341-42
- 综述42-51
- 综述参考文献48-51
- 致谢51
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘蓬;;对耳鸣疗效评价的思考[J];中医耳鼻喉科学研究;2008年02期
2 刘蓬;;耳鸣诊疗新概念[J];中医耳鼻喉科学研究;2009年02期
3 金玲;赵小虎;王培军;葛荣明;;耳鸣的功能性磁共振成像研究[J];中国耳鼻咽喉头颈外科;2011年04期
4 丁雷;刘博;王嘉玺;;关于耳鸣量化评估的研究[J];中国耳鼻咽喉头颈外科;2011年04期
5 严庆波,迟放鲁;耳鸣的掩蔽治疗[J];国外医学.耳鼻咽喉科学分册;2004年06期
6 冯新红;崔丽英;;经颅重复磁刺激的临床应用研究进展[J];国际神经病学神经外科学杂志;2010年06期
7 薛飞;李泽卿;王秋萍;;耳鸣诊断与治疗的研究进展[J];中华实用诊断与治疗杂志;2009年07期
8 朱勇;陕北地区耳鸣流行病学调查[J];疾病控制杂志;2005年06期
9 路虹,李书玲,徐鸥,张迪,池琛,刘怀军;伴有眩晕的突发性聋患者内耳MRI水成像观察和研究[J];临床耳鼻咽喉科杂志;2005年10期
10 陈娟;张劲;;耳鸣的研究现状及展望[J];临床耳鼻咽喉头颈外科杂志;2008年13期
,本文编号:693677
本文链接:https://www.wllwen.com/yixuelunwen/yank/693677.html
最近更新
教材专著