语前聋婴幼儿助听后听觉及言语能力发育的相关性

发布时间：2017-09-24 08:10

  本文关键词：语前聋婴幼儿助听后听觉及言语能力发育的相关性

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【摘要】：目的分析语前聋婴幼儿助听后听觉与言语能力发育的相关性,探讨不同耳聋程度、不同评估阶段其助听前后的言语能力发育随听觉能力发展变化的关系。方法以32例语前聋婴幼儿为研究对象,助听器选配年龄3~34个月,平均15.6个月,分为极重度耳聋组(16例)、重度耳聋组(11例)和中度耳聋组(5例),使用听觉行为分级(categories of auditory performance,CAP)和言语可懂度分级(speech intelligibility rating,SIR)问卷分别于助听前及助听后1、3、6、9、12个月时对患儿的听觉及言语发育能力进行评估,并进行线性相关与回归分析。结果极重度、重度及中度耳聋组CAP与SIR评估得分均存在线性相关,相关性由低到高依次为极重度耳聋组(R=0.656)、重度耳聋组(R=0.758)、中度耳聋组(R=0.849)(均为P0.05)。助听前后不同评估阶段CAP与SIR评估得分均存在线性相关,相关性由低到高依次为助听前(R=0.559)、助听后1个月(R=0.575)、助听后3个月(R=0.726)、助听后6个月(R=0.823)、助听后9个月(R=0.838)、助听后12个月(R=0.855)(均为P0.05)。结论语前聋婴幼儿助听后听觉与言语能力发育密切相关,言语能力随听觉能力的提高而提高;耳聋程度越轻、助听器使用时间越长,助听后婴幼儿听觉与言语能力发育的相关性越高。
【作者单位】： 首都医科大学附属北京同仁医院北京市耳鼻咽喉科研究所耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室(首都医科大学);首都医科大学附属北京儿童医院儿童听力诊疗中心儿童耳鼻咽喉头颈疾病北京市重点实验室;
【关键词】： 婴幼儿 听觉 言语 耳聋 助听器
【基金】：首都卫生发展科研专项项目(首发2011-1017-01) 卫生行业科研专项基金(201202001) 首都市民健康项目培育专项(Z141100002114033) 北京市卫生系统高层次卫生技术人才培养计划基金(2009-3-29) 首都医科大学基础-临床科研合作基金重点项目(12JL12)联合资助
【分类号】：R764.43
【正文快照】： 听觉与言语能力关系密切,良好的听觉能力是发展言语能力的前提和基础。因此,小儿耳聋一旦确诊,需尽早根据其听力损失程度进行听力补偿或重建,有效的干预及康复训练是小儿能听见、听清、听懂声音及言语交流的前提。为进一步获得语前聋婴幼儿助听后言语能力发育随听觉能力发展变

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本文编号：910289