临床医学专业学位博士与专科规范化培训医师并轨培养模式研究

发布时间：2020-04-11 02:43

【摘要】：研究目的了解我国医学毕业后教育现状、临床医学专业学位博士研究生(简称“临床专博”)与专科医师规范化培训(简称“专培”)并轨改革现状;调查医学生对临床专博与专培并轨培养模式的认知、认同情况及相关建议;探索构建临床专博与专培并轨模式的培养方案,为卫生管理、教育部门制定相关政策提供理论依据,为开展临床专博与专培并轨培养改革提供参考。研究方法1.文献分析法。查阅国内外相关文献,了解毕业后医学教育改革现状、试点省份临床专博与专培并轨培养的改革经验。2.访谈法。通过半结构深度访谈法,了解已开展改革地区的改革现状,同时多方位了解医学生、带教老师、临床导师以及医学教育管理者对专博和专培并轨模式的看法和意见。3.问卷调查法。调研全国7个区域17所高校2374名医学生临床专博与专培并轨培养模式的认知、认同情况及相关建议。4.Delphi法。选取临床医学、医学教育、卫生事业管理领域的20位专家进行专家咨询,构建临床专博与专培并轨模式的培养方案。研究结果1.通过问卷调查得知,医学生对临床专博与专培并轨培养制度“很了解”的有 99 人(4.2%)、“一般了解”1494 人(63.1%)、“不了解”774 人(32.7%);61.5%的医学生认为有必要把专博和专培并轨,66.1%的医学生表示如果开展并轨改革愿意参加;医学生基本能够认识到并轨模式的优势以及开展的意义;医学生对于并轨培养模式的关注点主要在:待遇问题、培训优势以及人事政策问题等。2.经过两轮专家咨询,从招生方式、培养资源、培养内容、培养方式、培养考核、质量监控这六个方面最终确定了临床医学专业学位博士与专科规范化培训医师并轨培养的框架,包括6个一级指标,26个二级指标,72个三级指标。研究结论1.医学生对专博与专培并轨培养模式的认知层次有待提高;运用网络平台拓宽渠道,提高政策宣传效率;医学生对专博与专培并轨培养模式的支持度高于单纯专培制度;医学生基本能够认识到并轨培养模式的优势和意义;医学生对并轨培养改革能力的需求主要在临床操作能力;提升激励政策吸引力度,将专培证作为职称评审要件;医学生对开展并轨培养模式主要有待遇、质量、培养后无明显优势的担忧。2.经过两轮的专家咨询得到的培养框架具有高度的可实践性,并轨培养模式框架的构建过程合理、方法科学;制定了系统的培养方案,分析影响并轨培养的关键因素并提出建议,为未来高校或国家层面开展改革提供借鉴。
【图文】：

对象分布,情况,学员,学校

抽取的七个人群的样本量为：本科生２６０人，专硕５３４人、学硕３８０人、逡逑专博１７８人、学博４６２人、住培学员５０２人、专培学员５１人。抽取具体样本数、逡逑比例见表２－１，图２－１。逡逑表２－１调研对象地区、院校构成情况逡逑Ｔａｂｌｅ邋２－１邋Ｔｈｅ邋ｓｉｔｕａｔｉｏｎ邋ｏｆ邋ｔｈｅ邋ａｒｅａｓ邋ａｎｄ邋ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ邋ｏｆ邋ｒｅｓｅａｒｃｈ邋ｏｂｊｅｃｔｓ逡逑地区逦学校逡逑地区逦人数逦构成比逦学校逦人数逦构成比逡逑哈尔滨医科大学逦１４４逦６．１％逡逑东北逦３８１逦１６．１％逡逑中国医科大学逦２４８逦１０．５％逡逑首都医科大学逦１０８逦４．６％逡逑华北逦５４９逦２３．２％逦协和医科大学逦１０６逦４．５％逡逑天津医科大学逦３１７逦１３．４５逡逑１９逡逑

医学生,途径分析,政策

逦领士学位论文逦逡逑合计邋２３１逦９．８％逦１７９０逦７５．６％逦３４６逦１４．６％逦２３６７逡逑（４）医学生了解专培政策的途径分析逡逑关于医学生了解专培政策的方式，有１６０９人（６８％）选择科教处室的宣传，，逡逑１６２１人（６８．５％）选择了网络媒体的宣传，１00５人（４２．５％）选择了医院同事逡逑之间的口耳相传，１６０９人（６８％）选择了卫计委等官方平台。对于所在学校或逡逑者医院是否有进行过专培制度的宣传或者宣讲，有１２０３人（５０．８°／。）选择有过。逡逑随着互联网多媒体的普及，加之医学生多为青年，网络媒体已经成为青年一代逡逑了解新事物、新政策的重要途径［２Ｑ］。逡逑
【学位授予单位】：南方医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：R-4;G643

【参考文献】