针对性同步健康教育对脑梗死患者依从性及日常生活能力的影响研究

发布时间：2022-01-04 19:44

　　目的:通过首次脑梗死偏瘫患者住院期间,向患者和家属同时提供的针对性健康教育,观察患者依从性、日常生活能力改善情况,为今后临床开展更高效的健康教育工作、提高脑卒中二级预防实效性提供可靠依据。方法:取自2015年12月-2016年12月在延安大学附属医院东关心脑血管专科分院神经内科病区和康复中心住院的首次急性缺血性脑卒中偏瘫患者285例,严格按照纳入标准和排除标准选,随机分为Ⅰ组95例,Ⅱ组97例,Ⅲ组93例,纳入Ⅲ组对应家属93例。利用自制而成的脑梗死相关知识调查问卷于入院48小时内、出院前48小时内采用一对一的询问方式对三组患者及相应家属调查后,Ⅰ组仅给予常规健康教育,Ⅱ组、Ⅲ组及家属根据调查结果在常规健康教育的基础上分别于入院48小时内、入院第二周、入院第三周给予针对性健康教育;利用Barthel指数（BI）评定量表对三组患者分别于入院48小时内、出院前48小时内、出院后3个月进行评估;利用脑卒中后行为改变问卷（SBCI）对三组患者于出院后3个月进行评估。结果:1.研究对象基本资料比较:三组患者的性别、婚姻状况、文化程度、职业、住院花费支付方式、肢体一侧偏瘫部位、年龄,分别比较无显著... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
英文缩略词表
摘要
abstract
引言
一、资料与方法
二、结果
三、讨论
四、结论
五、创新性和局限性
参考文献
综述
    参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间发表文章


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨理论模型在健康教育中的研究进展[J]. 陈小芳,刘海波.  医学与哲学（B）. 2016(09)
[2]知信行模式指导糖尿病患者行为改变的研究现状[J]. 唐丽姗.  当代护士(上旬刊). 2016(06)
[3]神经内科护理人员对脑卒中康复知识知晓率调查[J]. 王玉花.  现代预防医学. 2015(18)
[4]基于跨理论模型的健康教育对社区脑卒中高危人群健康行为的影响[J]. 杨孟丽,卢喜玲,丁玉华.  全科护理. 2015(23)
[5]基于知—信—行模式的心理护理对脑卒中后抑郁病人康复效果的影响[J]. 王庆芳.  全科护理. 2015(07)
[6]基于跨理论模型动机访谈促进首发脑卒中患者健康行为的效果研究[J]. 林蓓蕾,张振香,康佳迅,易景娜,梅永霞.  中国全科医学. 2014(31)
[7]14家三级甲等医院中医医师脑卒中康复知识水平调查[J]. 董兴鲁,周莉,李宗衡,阚保红,陈颖,金贺,高颖.  中国康复理论与实践. 2014(10)
[8]契约学习对脑卒中患者自我效能和康复的影响[J]. 黄斌英,李亚洁,朱晓菁,蒋文中,黄添容,魏琳,韩卫丽,胡志兵.  护理学报. 2014(19)
[9]“知信行”健康教育模式对脑卒中恢复期患者功能锻炼依从性的研究进展[J]. 邹生燕,马凤荣.  中国中医药现代远程教育. 2014(16)
[10]品管圈在脑卒中康复护理健康教育中的应用[J]. 冯洪,谢家兴,李淑会,付文娟,刘娜,栗颖颖,吕美艳,赵莉敏,杨宁宁.  中国康复理论与实践. 2014(08)

硕士论文
[1]“FAST”用于我国脑卒中公众教育可行性研究[D]. 唐艳.重庆医科大学 2015
[2]悦纳访谈—动机访谈中国化的初步研究[D]. 王骞.中南大学 2014
[3]常德市缺血性脑卒中危险因素干预依从性及影响因素分析[D]. 洪云军.中南大学 2014



本文编号：3568953