基于柯氏模型的继续护理学教育效果评价指标体系的构建研究

发布时间：2022-11-07 18:05

　　目的以柯氏模型为导向,构建符合我国实际的、可行的继续护理学教育效果评价指标体系。方法选取陕西、吉林、广东、山东等省份30名专家进行德尔菲（Delphi）专家咨询,采用层次分析法及百分权重法确立各指标权重。结果本研究构建的继续护理学教育效果评价指标体系由4项一级指标、11项二级指标和49项三级指标构成。3轮咨询专家的积极系数分别为l00%、96.67%和100%。专家权威系数均大于0.7;一、二、三级指标的专家肯德尔和谐系数分别为0.440、0.361和0.384（P＜0.05）。结论本研究专家积极性、权威程度、协调程度均较高,该评估体系为科学、全面地评价继续护理学教育的效果提供了依据。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 成立研究小组
2 研究方法
    2.1 Delphi法
    2.2 专家遴选标准和基本情况
    2.3 咨询问卷设计
        2.3.1 评价指标的筛选原则
        2.3.2 问卷的形成
    2.4 专家函询
    2.5 统计学处理
3 研究结果
    3.1 专家权威性
    3.2 专家积极性
    3.3 专家意见的协调程度
    3.4 继续护理学教育效果评价指标体系的建立
4 讨论
    4.1 开展继续护理学教育效果评价指标体系研究的重要性
    4.2 构建继续护理学教育效果评价指标体系的必要性
    4.3 继续护理学教育效果评价指标体系应用需注意的问题
        4.3.1 反应层
        4.3.2 学习层
        4.3.3 行为层
        4.3.4 结果层
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]某三级甲等医院护士工作满意度的现状调查[J]. 沙丽,陈彬.  中华护理教育. 2013(11)
[2]基于柯氏模型的护理管理学情境模拟教学效果评价[J]. 郝艳青,张敏,孙铮.  中华护理教育. 2013(08)
[3]急诊护士对急诊急救专科护士培训的认知与需求[J]. 李玫,陈亚华,席海明,田曼丽,钱诚.  中华护理教育. 2013(03)
[4]对心脏监护病房护士进行专业培训的探索与实践[J]. 张学萍,沈莹,马小燕,姜明慧.  中华护理教育. 2013(02)
[5]基于德尔菲法的临床路径管理评价指标体系研究[J]. 夏萍,吴大嵘,黄雪莹,程兰,林振伟,张伟旋,蔡坚雄.  中华医院管理杂志. 2012 (11)
[6]德尔菲法在护理研究中的应用现状[J]. 李晓萍,沈翠珍.  中华现代护理杂志. 2012 (22)
[7]我院护理人员继续教育的效果评价[J]. 陈嘉莉,李季,张小红.  现代中西医结合杂志. 2010(23)
[8]临床护士继续教育现状及认知需求调查分析[J]. 车文芳,高翠霞,赵书敏.  护理学杂志. 2009(03)



本文编号：3704152