用SEGUE量表对医学生医患沟通技能评价的研究

发布时间：2022-11-12 12:31

　　前言 “沟通技能”是全球医学教育最基本要求（GMER）7大领域之一。自2002年《医疗事故处理条例》实施以来,国内医学院校逐渐开始重视对医学生医患沟通能力的培养,但是我国的医学院校对医学生医患沟通能力评价的研究更少:评价的方法简单,问卷评价较为常见,量表评价和访谈评价很少,难以具体深入了解医学生的沟通技能。本研究旨在通过翻译和引进国际量表SEGUE Framework（见附表1）（中文名称是《医患沟通技能评价表》,见附表2）（以下简称SEGUE量表）评价中国医科大学医学生目前的医患沟通能力水平,其次是通过评价促进医学教育管理者和教师重视医学生医患沟通能力的培养。 对象与方法 一、研究对象 研究对象是2007年毕业生产实习后参加OSCE考试的400名中国医科大学临床医学生,400名学生包括本科生231名和七年制169名。 二、研究方法 文献评阅法:查阅中文文献61篇,英文文献81篇。现场观察法:研究者整整用了一个月的时间到中国医科大学第一附属医院现场观察;用SEGUE量表对400名医学生医患沟通能力进行现场观察测评。录像观察法:观看美国国家... 

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
一、摘要
    中文论著摘要
    英文论著摘要
二、英文缩略语
三、论文
    前言
    对象与方法
    结果
    讨论
    本研究的结论
    本研究创新性的自我评价
    参考文献
    附件:
        The SEGUE Framework
        医患沟通技能评价量表
        医患沟通技能评价量表的评分参考标准
四、附录
    综述
    致谢
    在学期间科研成绩
    个人简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL教学模式在医学生教学中的实践和体会[J]. 胡水清,张玫,樊洁,李文斌,张书云.  重庆医学. 2007(14)
[2]医生生活质量和个人紧张反应的分析[J]. 刘红波,吕晓辉,李辉.  职业与健康. 2007(12)
[3]人文关怀不可或缺[J]. 徐强国.  中国卫生. 2007(06)
[4]医学教育的全球标准和认证:WFME的观点[J]. Hans Karle,梅人朗.  复旦教育论坛. 2007(03)
[5]基于领导艺术的人际沟通能力分析研究[J]. 童学敏.  商场现代化. 2007(13)
[6]对在校护生进行临床沟通能力培养的做法与体会[J]. 张艳艳.  当代护士(学术版). 2007(03)
[7]加强实习医师医患沟通能力培养的探讨[J]. 匡洪宇,邹伟,段鹏,江红,朱雪磊,马丽丽.  医学教育探索. 2007(02)
[8]关于医患沟通的调查及沟通艺术的探讨[J]. 孙丽华,孙晶.  现代医院管理. 2007(01)
[9]关于对诊断一致性Kappa系统的探讨[J]. 华琳,阎岩*,张建.  数理医药学杂志. 2006(05)
[10]加强实习医生沟通技能培养探讨[J]. 戴正庆,许伟,倪衡建.  中国高等医学教育. 2006(08)



本文编号：3706373