学龄前儿童家庭养育情况对其精神和行为状况的影响分析

发布时间：2018-02-19 17:33

  本文关键词： 学龄前儿童 家庭养育 精神行为状况　出处：《中国卫生事业管理》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:探讨影响学龄前儿童精神和行为状况的家庭养育方面的因素。方法:采用完全随机抽样方法在山东省高唐县抽取8个幼儿园共735名学龄前儿童作为研究对象,使用自制问卷和SDQ量表进行学龄前儿童相关信息以及精神和行为状况的测评;利用Epidata3.1进行数据录入,SPSS19.0软件进行统计分析。结果:共收集有效问卷701份,量表得分均值为(17.6371±5.022),分析结果显示,学龄前儿童精神和行为状况在儿童家庭养育情况方面的影响因素为家庭养育负担、监护人对子女体罚的应用以及监护人对抚养子女的信心。结论:儿童家庭养育情况的众多方面会对其精神和行为状况造成影响,应有针对性地开展家庭养育教育,改善儿童家庭养育情况促进学龄前儿童精神行为健康发展。
[Abstract]:Objective: to explore the factors affecting the mental and behavioral status of preschool children in family rearing. Methods: 735 preschool children in 8 kindergartens in Gaotang County, Shandong Province, were selected by the method of complete random sampling. Self-made questionnaire and SDQ scale were used to measure the related information and mental and behavioral status of preschool children, and SPSS 19.0 software was used to carry out statistical analysis with Epidata3.1. Results: 701 valid questionnaires were collected. The average score of the scale was 17.6371 卤5.022. The results showed that the influence factors of preschool children's mental and behavioral status on children's family rearing were family rearing burden. The application of corporal punishment to children by guardians and the confidence of guardians in raising children. Conclusion: many aspects of children's family upbringing will have an impact on their mental and behavioral status, and family rearing education should be carried out in a targeted manner. Improve children's family rearing to promote the healthy development of preschool children's mental behavior.
【作者单位】： 山东大学公共卫生学院;
【基金】：国家自然科学基金资助青年科学基金项目“我国农村学龄前留守儿童的身心健康及干预模式的探索性队列研究:基于人类发展生态理论的探讨”(编号:81202225)
【分类号】：R179

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1517718