吉林省城市中小学生视力不良现况调查及影响因素研究

发布时间：2017-05-19 03:04

  本文关键词：吉林省城市中小学生视力不良现况调查及影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：【研究背景】视力不良是指左右眼之一裸眼视力5.0者，包括屈光不正(近视、远视和散光等)、弱视及各种眼病，其中近视占整个视力不良的98%以上。视力不良严重影响了广大中小学生的学习、生活和就业，妨碍了学生综合素质的全面发展和提高。视力不良的病因十分复杂，一般认为是遗传因素和环境因素综合作用的结果。近年来我国青少年视力不良患病率居高不下，并且逐年增加。2010年全国学生体质与健康调研结果显示，城市7～12岁小学生视力不良患病率为48.8%，13～15岁初中生视力不良患病率为75.9%，16～18岁高中生视力不良患病率为79.2%。然而同样面临学业压力和大幅度用眼，，美国学生9.8%的近视率明显低于中国学生88.5%的超高近视率，而加拿大3.4%的超低近视率，成为学生视力最好的国家。视力不良是危害学生视力健康的主要因素之一，已成为全社会高度关注的公共卫生问题。良好的视力功能是中小学生顺利进行各项活动的先决条件，保护视力预防视力不良必须采取有效的措施进行综合干预。 【研究目的】了解吉林省城市中小学生视力不良状况及其影响因素。研究制定相应的健康干预措施，为促进中小学生养成良好的用眼卫生习惯，提高自我保健意识和能力，倡导各学校建立健全包括学生视力检测等信息的健康监测系统提供理论依据，从而有效地降低中小学生视力不良发病率，提高儿童和青少年的健康水平。 【研究方法】采用多阶段分层整群随机抽样方法，对吉林省9个市、州及长白山管委会所在地小学1所、中学1所，共20所中小学校，小学3～6年级学生，初中1～2年级学生，共18252名城市中小学生进行自填式问卷调查和视力测量。通过调查了解吉林省中小学生视力现状及其影响因素，根据所掌握的基础信息进行流行病学研究。采用Epidata3.0进行数据的双录入校正，利用SPSS13.0统计软件进行数据统计分析。 【研究结果】 1.吉林省中小学生视力不良患病率为68.2%，其中轻度、中度、重度视力不良患病率分别为12.9%、33.5%、53.5%。 2.不同性别、不同年龄、不同年级、不同地区的中小学生视力不良患病率不同，差异均有统计学意义(P0.05)。女生视力不良患病率(72.3%)高于男(64.4%)；中小学视力不良呈现低龄化和重度化趋势，随着年龄和年级的增加，中小学生视力不良患病率增高，轻中度视力不良患病率逐渐降低，重度视力不良患病率逐渐升高。8岁学生视力不患病率为54.0%，其中轻、中、重度视力不良患病率分别为27.0%、43.0%、30.0%，15岁学生视力不良率增加到79.9%，其中轻、中、重度视力不良患病率分别为7.1%、30.5%、62.4%。小学三、四、五、六年级学生视力不良患病率分别为50.5%、57.3%、65.7%、69.6%，初中一、二年级学生视力不良患病率分别为77.8%和82.4%。 3.中小学视力不良发生的年龄有所提前。4.3%的学生在学前已经出现视力不良；78.6%的学生是在小学阶段出现视力不良，其中小学三、四、五年级开始出现视力不良的比例相对较高，分别占16.3%、18.5%、17.1%；17.1%的学生在初中阶段出现视力不良。 4.部分中小学生对自己视力状况认识不清，有27.2%的中小学生对自己视力情况出现认知错误，其中，9.9%的视力正常中小学生对自己视力的认知情况与实际检测结果不相符，35.2%的视力不良中小学生认为自己的视力是正常水平或不清楚。 5.不良用眼行为在中小学中普遍存在。37.3%的中小学生有躺着看书的习惯，36.3%的中小学生课间休息时仍读书写字，74.5%的中小学生看书写字时眼与书本距离小于30cm，70.4%的中小学生每天做作业时间1小时，59.4%的中小学生平均每天睡眠不足8小时，45.1%的中小学生每天的运动量不足1个小时，43.6%的中小学生每天不坚持做眼保健操等。 6.经单因素与多因素分析结果显示，中小学生视力不良的危险因素按关联性强弱依次遗传因素、年级、性别、有躺着看书习惯、课间休息仍读书写字、不坚持做眼保健操、眼与书本距离30cm、平均每天做作业时间1小时、平均每天运动量1小时、看电视玩电脑游戏1小时不休息半小时。 【结论】 1.吉林省8～15岁城市中小学生视力不良患病率处于较高的水平，存在地区、性别、年龄、年级的差异。 2.吉林省中小学视力不良的危险因素有遗传因素、年级、性别、不良用眼行为(有躺着看书习惯、课间休息仍读书写字、眼与书本距离30cm、不坚持做眼保健操、平均每天做作业时间1小时)、运动不足。 3.预防中小学生视力不良必须由社会、学校、家庭、学生本人共同发起，强制性采取视力管理措施，尽早的进行综合性的行为干预，培养学生形成良好用眼和生活习惯，对于防止青少年的视力不良发展将有积极的意义。
【关键词】：中小学生 视力不良 患病率 影响因素
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R179
【目录】：

• 中文摘要4-7
• Abstract7-14
• 第1章 绪论14-17
• 1.1 视力不良的现状14
• 1.2 视力不良的形成原因14-15
• 1.3 视力不良的危害15
• 1.4 视力保健的相关政策15-16
• 1.5 研究目的与意义16-17
• 第2章 研究对象与方法17-20
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究内容与方法17-18
• 2.2.1 研究内容17
• 2.2.2 研究方法17-18
• 2.3 数据处理及分析18
• 2.3.1 数据录入与整理18
• 2.3.2 数据统计分析18
• 2.4 质量控制18-20
• 2.4.1 质量控制的总体原则18
• 2.4.2 培训阶段的质量控制18
• 2.4.3 调查阶段质量控制18-19
• 2.4.4 数据录入阶段质量控制19-20
• 第3章 结果20-44
• 3.1 调查对象的人口社会学特征20-22
• 3.1.1 性别构成20
• 3.1.2 年龄构成20
• 3.1.3 年级构成20
• 3.1.4 地区构成20-22
• 3.2 中小学生视力基本状况22-26
• 3.2.1 不同人口社会学特征的中小学生视力状况22-23
• 3.2.2 中小学生视力不良严重程度23-25
• 3.2.3 中小学生视力不良的初始时间25
• 3.2.4 中小学生对个人视力的认知情况25-26
• 3.3 中小学生用眼行为现状26-34
• 3.3.1 躺着看书习惯26-27
• 3.3.2 课间休息时仍读书写字27-28
• 3.3.3 眼与书本距离28-29
• 3.3.4 每天平均做作业时间29
• 3.3.5 看电视、玩电脑游戏时间29-30
• 3.3.6 看电视电脑 1 小时休息半小时30-31
• 3.3.7 每天坚持做眼保健操31-32
• 3.3.8 每天运动量32-33
• 3.3.9 平均每天睡眠时间33-34
• 3.4 视力不良中小学生的用眼行为及护眼知识知晓的情况34-36
• 3.4.1 视力不良中小学生配戴眼镜的情况34-35
• 3.4.2 视力不良中小学生对防止视力不良加深措施的知晓情况35-36
• 3.4.3 视力不良中小学生护眼行为调查36
• 3.4.4 中小学生进行视力检查及接受过视力健康教育情况36
• 3.5 视力不良单因素分析36-40
• 3.5.1 家族遗传与视力不良的关系37
• 3.5.2 不良用眼行为与视力不良的关系37-40
• 3.5.3 每天运动量与视力不良的关系40
• 3.5.4 每天睡眠时间与视力不良的关系40
• 3.6 视力不良多因素 Logistic 回归分析40-44
• 第4章 讨论44-52
• 4.1 吉林省中小学视力不良情况分析44-46
• 4.1.1 中小学生视力不良患病率处于较高的水平44
• 4.1.2 中小学生视力不良患病率存在性别差异44
• 4.1.3 中小学生视力不良患病率存在学习阶段的差异44-45
• 4.1.4 中小学视力不良患病率存在年龄的差异45-46
• 4.1.5 中小学发生视力不良的年龄提前46
• 4.2 中小学生对预防视力不良的知信行分析46-48
• 4.2.1 部分中小学生对自己视力状况认识不清46
• 4.2.2 部分中小学生对于预防视力不良的措施知行不一46-47
• 4.2.3 部分中小学生发生视力不良后配戴眼镜不当47
• 4.2.4 不良用眼行为在中小学中普遍存在47-48
• 4.3 中小学生视力不良的影响因素分析48-50
• 4.3.1 遗传因素与视力不良的关系48-49
• 4.3.2 不良用眼行为与视力不良的关系49
• 4.3.3 运动与视力不良的关系49-50
• 4.4 视力不良的对策与建议50-52
• 4.4.1 建立健全中小学生视力管理制度50
• 4.4.2 学校要积极实施用眼保健措施50-51
• 4.4.3 家庭要采取综合性措施预防视力不良51-52
• 第5章 结论52-53
• 参考文献53-57
• 附录 调查问卷57-64
• 作者简介及科研成果64-66
• 致谢66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：377620