全国10～15岁儿童青少年认知能力情况调查

发布时间：2017-09-24 11:34

  本文关键词：全国10～15岁儿童青少年认知能力情况调查

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【摘要】：目的了解全国10~15岁儿童青少年智力发育情况。方法采用多阶段分层抽样的方式抽取样本,采用描述性统计分析、独立性t检验及多重线性回归分析的方法处理数据,并用STATA软件和SPSS软件实现。结果共抽取全国儿童青少年样本3 464人,儿童青少年字词平均得分为21.72分,数学计算平均得分11.20分;t检验结果显示,不同性别、居住地、母亲学历、父亲学历及睡眠时间等因素对儿童青少年字词得分差异均有统计学意义(P0.05),居住地、父母吵架、母亲学历、父亲学历及睡眠时间对儿童青少年数学计算得分差异有统计学意义(P0.05);多重线性回归分析显示,性别、居住地、母亲学历、睡眠时间和父母吵架对儿童青少年字词得分的影响显著(P0.001),居住地、睡眠时间和父母吵架对儿童青少年数学计算得分的影响显著(P0.001)。结论加强乡村基础教育,提高父母文化素质有利于儿童青少年认知能力的培养;家长应关注孩子的个人生活习惯,纠正其不良生活习惯;父母吵架影响孩子认知能力发育,家庭氛围对儿童青少年认知能力的培养很重要。
【作者单位】： 沈阳医学院公共卫生学院;北京大学中国社会科学调查中心;
【关键词】： 儿童青少年 认知能力 多阶段分层抽样
【基金】：辽宁省教育厅科学研究项目(L2014410) 辽宁省高层次人才资助项目(2014921002)
【分类号】：R179
【正文快照】： 儿童指的是≤11岁的个体,青少年指的是12~17岁的人群[1],本文研究的年龄范围为10~15岁,所以称之为儿童青少年。认知能力分为一般认知能力和具体认知能力,前者一般被认为是智力,后者测量则包括语言能力、记忆能力、计算能力、推理能力、决策能力、空间能力等测验[2,3]。智力是，

本文编号：911186