左旋千金藤啶碱对甲基苯丙胺诱导学习记忆损伤的改善作用和机制研究

发布时间：2020-12-03 02:59

　　目的:药物成瘾是指出于非医疗目的,连续、强迫性的摄取吗啡、海洛因、氯胺酮、甲基苯丙胺（methamphetamine,METH）等具有依赖性的药物,进而产生的复发性慢性脑疾病,严重地危害了个人、家庭及社会的健康及安全。以甲基苯丙胺为代表的新型毒品滥用趋势严重,危害人类健康,是我国禁毒事业面临的新难题与挑战。METH主要通过多巴胺（dopamine,DA）系统影响中枢神经而损伤成瘾者的认知功能,认知功能的损伤包括:抑制力缺失、决策能力下降和学习记忆损伤等。DA与学习记忆能力密切相关,多巴胺受体1（D1 dopamine receptor,DRD1）抑制会引起学习记忆能力下降,多巴胺受体2（D2 dopamine receptor,DRD2）激动会引起学习记忆能力下降。而左旋千金藤啶碱（l-sepholidine,l-SPD）是一种具备部分DRD1受体激动和DRD2受体阻断作用的天然药物,其独特的药理学特性使其可能具有改善METH诱导的学习记忆损伤的潜力。因此。本实验建立METH学习记忆损伤模型,通过Morris水迷宫和新事物认知实验,从行为学上检验l-SPD是否能改善METH诱导的学习记... 

【文章来源】：江汉大学湖北省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

l-SPD的化学结构式

图 2-1 小鼠在学习阶段和记忆检测阶段的游泳速度注：测量小鼠从训练阶段到记忆检测的运动速度（第 1 天到第 6 天）。结果发现，在每天实验过程中，各组之间的游泳速度没有出现显著性差异，这说明了给予 METH 和 l-SPD并不影响小鼠的运动能力。

图 2-2 小鼠在训练阶段的逃避潜伏期注：Morris 水迷宫训练阶段实验结果显示：模型组与对照组相比，在第 2 天、第 3 天、第 4 天有显著性差异(*P<0.05；n=12)，说明该模型建立成功；给药组与模型组相比没有显


本文编号：2895882