维特根斯坦的“意义即用法”思想研究

发布时间：2017-10-19 13:00

  本文关键词：维特根斯坦的“意义即用法”思想研究

  更多相关文章： 意义 语言游戏 生活形式 家族相似

【摘要】：意义问题始终是维特根斯坦哲学所关注的重点内容。本论文在简要论述弗雷格与罗素以及前期维特根斯坦的意义理论的基础上,重点研究后期维特根斯坦意义理论中的“意义即用法”思想。这一意义理论旨在用语言的使用来代替其前期所提倡的指称来确定语言的意义,在加深对意义问题的认识的同时也为我们对语言意义的研究开辟了新的思路与方向。“意义即用法”在于强调语词或语句的意义在于我们对语言的使用,即我们要根据对语言的不同使用方式来确定语言的意义。这一意义理论是在后期维特根斯坦的“语言游戏”说的基础上建立起来的,因而其所体现出来的典型特征也跟“语言游戏”非常一致：语境主义与反本质主义。一方面,使用都是对语言也就是“语言游戏”的使用,是在具体的生活形式中的使用。因而“意义即用法”的意义理论体现出了极强的语境主义特征,即我们对语言的使用活动都是在特定的语境下所展开的。另一方面,由于“语言游戏”所体现出的家族相似性特征,因而我们对语言的使用方式也必定是多种多样的,各种各样的用法之间只具有家族相似性特征而不存在共同的本质性的东西。通过对“意义即用法”这一意义理论的内容及其特征分析,本文进一步在此基础上讨论了意义的确定性与不确定性以及意义与对象之间的关系问题。在对这两个问题的理解过程中,我们认识到以下两个方面：一方面,确定的意义是暂时的,这保证了我们的理论研究以及日常生活的正常进行;意义的不确定性则是永久的,因为“语言游戏”或“生活形式”都是处在不断的变化之中的,因而对语言的使用都是不确定的,不同的用法决定了不同的语言意义。另一方面,语言的意义是不能由其自身加以说明或者由其指称对象加以说明的,其意义只能是通过人自身对语言的使用来确定。因此,不存在自身有意义的语词或外部客观对象,而只存在人自身通过对语言的使用所赋予给语词或者对象的意义。
【关键词】：意义 语言游戏 生活形式 家族相似
【学位授予单位】：昆明理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B561.59
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 国内外学术界的相关研究状况综述8-12
• 1.1.1 国外研究状况综述8-10
• 1.1.2 国内研究状况综述10-12
• 1.2 论文的选题意义和研究方法12-14
• 1.2.1 选题意义12
• 1.2.2 研究方法12-14
• 2 维特根斯坦意义观的理论来源14-19
• 2.1 弗雷格：语境原则及其关于涵义与指称的理论14-16
• 2.2 罗素：意义指称论16-19
• 3 前期维特根斯坦的意义观：语言图像论19-24
• 3.1 可说的语言图像论中的意义问题探讨20-22
• 3.2 不可说的世界之外的意义问题探讨22-24
• 4 后期维特根斯坦的意义观：“意义即用法”24-36
• 4.1 生活形式中的语言游戏概念及其家族相似性特征分析24-27
• 4.2 关于语言游戏的遵守规则问题及反私人语言的论证分析27-30
• 4.3 意义使用论的提出：“意义即用法”30-36
• 4.3.1 “意义即用法”的理论内容分析30-32
• 4.3.2 “意义即用法”的语境主义特征分析32-34
• 4.3.3 “意义即用法”的反本质主义特征分析34-36
• 5 基于“意义即用法”的意义问题探讨及影响分析36-44
• 5.1 基于“意义即用法”的意义问题探讨37-41
• 5.1.1 确定的意义与不确定的意义37-39
• 5.1.2 对象的意义与意义的对象39-41
• 5.2 “意义即用法”的影响分析：日常语言学派的崛起41-44
• 结语44-45
• 致谢45-46
• 参考文献46-49
• 1. 中文文献46-47
• 2. 外文文献47-49
• 附录 攻读硕士期间发表论文情况49

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本文编号：1061225