基于生活哲学的幼儿园社会领域课程研究（教育学）.pdf

  本文关键词：基于生活哲学的幼儿园社会领域课程研究，由笔耕文化传播整理发布。

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分类号学校代码 10542密级学号200809010004基于生活哲学的幼儿园社会领域课程研究On Kindergarten Social Curriculum Basedon the Life Philosophy指导教师姓名、职称监堡燧塾撞湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一三年五月摘要社会性品质对于儿童现在的学习、生活,对于未来的工作、事业、家庭,乃至社会都有着至关重要的影响。幼儿园作为人生成长第一个专门教育机构,在培养儿童社会性品质,促进其社会化方面发挥着积极的作用。其中,社会领域课程的作用尤为明显。自清末近代幼儿园诞生以来,幼儿社会教育都是渗透在其它课程中进行的,取得了一定的成效,但都没有以独立设置的课程形式出现。2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,确立了社会领域在幼儿园课程体系中独立的地位,在制度和宏观政策上对于社会领域课程给予了规定和保障。但是,在不正确的幼儿教育观的影响下,一般家长大都忽视了幼儿的社会教育,而幼儿园也在不正确的教育观、办园观的指导下,普遍轻视了幼儿社会教育,社会领域课程被严重边缘化。在理论上,幼儿园社会领域课程的研究深入不够,系统性的研究尤显得欠缺。因此,加强对幼儿社会领域课程的研究是理论建设和课程实践的迫切要求。本研究以生活哲学的理论为... 内容来自转载请标明出处.

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