杜威道德教育思想及其启示

发布时间：2017-10-29 13:03

  本文关键词：杜威道德教育思想及其启示

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【摘要】：杜威是美国著名的教育家、哲学家和心理学家,他的教育思想是西方教育史上的三座里程碑之一,他所倡导的教育思想和理论是教育学史上的一场大变革。其教育思想不仅对美国社会的发展起到了积极推动作用,而且具有世界影响。对杜威道德教育思想的本质和规律进行研究,对解决我国道德教育过程中存在的问题有重要借鉴意义,对进一步建立和完善适应我国社会发展需要的道德教育体制有重要启示。 文本从五部分对杜威道德教育思想进行阐述。第一章主要对杜威道德教育思想的研究意义和研究现状作以简要梳理。第二章,在查阅了大量文献资料的基础上,采用了文献和分析与综合相结合的方法,从杜威道德教育思想产生的时代背景以及理论渊源进行整体性阐释。第三章着重介绍杜威教育思想中教育即成长、教育即社会和教育即经验的改造这三大基本命题,从杜威道德教育思想的目的、价值和方法阐述了其道德教育思想的基本内容。第四章,文章从杜威道德教育思想的实践性、科学性、工具性和人本性四个方面对杜威道德教育思想的特点进行了分析,并从贡献性和局限性两个方面进行了客观评价。文章最后着重阐述了杜威道德教育思想的现实意义,从道德教育要终身化,要重视道德主体的差异,个人与社会的和谐统一以及引导人们更好的生活谈了其思想对我们的启示。 文章认为,要将杜威的道德教育思想结合我国实际,在教育过程中,要从儿童抓起,关注儿童的道德教育,并重视道德教育的民主目的,同时也要注重公民道德习惯的养成,并且促进道德教育的人性化和加强道德教育的公民训练。将道德教育融入各个学科并扎根于日常生活,才能使人在日常的学习和生活中提高道德素养。
【关键词】：杜威 道德 教育思想 生长
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B82-02;B712.51
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意义9
• 1.3 文献综述9-11
• 1.3.1 国外研究现状9-10
• 1.3.2 国内研究状况10-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.5 文章结构12
• 1.6 创新之处12-14
• 第二章 杜威道德教育思想产生的时代背景和理论渊源14-20
• 2.1 时代背景14-16
• 2.1.1 社会历史发展的产物14-15
• 2.1.2 现代科技发展的产物15
• 2.1.3 确立人生价值的产物15-16
• 2.1.4 教育学发展的产物16
• 2.2 理论渊源16-20
• 2.2.1 达尔文的生物进化论16-17
• 2.2.2 康德的人本思想和黑格尔的辩证法思想17-18
• 2.2.3 皮尔士和詹姆斯的实用主义哲学及机能心理学18-20
• 第三章 杜威教育思想与道德教育思想的基本内容20-28
• 3.1 杜威教育思想的基本内容20-23
• 3.1.1 教育即生长20-21
• 3.1.2 教育即生活21-22
• 3.1.3 教育即经验的改造22-23
• 3.2 杜威的道德教育思想的基本内容23-28
• 3.2.1 道德教育的目的论23-24
• 3.2.2 道德教育的价值论24-26
• 3.2.3 道德教育的方法论26-28
• 第四章 杜威道德教育思想的特点及辩证分析28-35
• 4.1 杜威道德教育思想的特点28-31
• 4.1.1 实践性28-29
• 4.1.2 科学性29-30
• 4.1.3 工具性30
• 4.1.4 人本性30-31
• 4.2 杜威道德教育思想的贡献和局限性31-35
• 4.2.1 杜威道德教育思想的贡献31-33
• 4.2.2 杜威道德教育思想的局限性33-35
• 第五章 杜威道德教育思想的现实意义35-43
• 5.1 杜威道德教育思想的启示35-38
• 5.1.1 道德教育要终身化35-36
• 5.1.2 道德教育要重视道德主体的差异性36-37
• 5.1.3 道德教育有助于个人与社会的和谐统一37
• 5.1.4 道德教育可以引导人们更好地生活37-38
• 5.2 对当代中国道德教育的建议38-43
• 5.2.1 道德教育要重视民主的目的38-39
• 5.2.2 注重儿童的道德教育39-40
• 5.2.3 注重公民道德习惯的养成40-41
• 5.2.4 促进道德教育的人性化41-43
• 结论43-44
• 参考文献44-47
• 硕士学位期间取得的学术成果47-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 张之沧;论杜威实用主义的现实意义[J];中共长春市委党校学报;2004年04期

3 常宏;;论杜威的经验本体论[J];广西大学学报(哲学社会科学版);2008年03期

4 蔡春,易凌云;在“境遇”中“生长”——论杜威的伦理与道德教育思想[J];集美大学学报(教育科学版);2004年03期

5 郑国玉;唐代虎;;重视科学方法、行动和效用的杜威实用主义[J];辽宁大学学报(哲学社会科学版);2009年05期

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10 钱满素;作为美国民族精神的实用主义[J];社会科学论坛;1999年Z3期

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本文编号：1113062