生命哲学视阈中的中学教师专业化研究（教育学）.pdf 免费在线阅读前50页

  本文关键词：生命哲学视阈中的中学教师专业化研究，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
博士学位论文论文题目生命哲学视阈中的中学教师专业化研究研究生姓名朱玉芳指导教师姓名母小勇专业名称高等教育学研究方向教师教育论文提交日期 2014 年 5 月生命哲学视阈中的中学教师专业化研究中文摘要I中文摘要教师专业化已成为国际教师教育改革的必然趋势,亦是教育改革实践提出的一个重要课题。然而,目前教师教育的实施基本聚焦于中学教师专业化的外在要求、外在标准,强调教师专业化的社会功能、工具价值,忽视了教师专业化中生命本质的诉求,导致了中学教师教育教学劳动的异化、教师生命的额外压抑和专业化过程中快乐幸福的丧失,这是教师专业化进程缓慢的关键原因之一。在此背景下,教师专业化研究应如何作出回应?注重教师的生命本能是否也应成为教师专业化发展必须面对的课题?本研究正是基于上述问题的思考。本研究以为,职后中学教师专业化是教师生命的进化和表演,与生命哲学之间具有较好的契合性。生命哲学理论认为,世界的本质在于以生命冲动为基础的“绵延”,而把握生命冲动和绵延需要运用“直觉”。生命冲动是所有生命体内在的本质因素,亦是所有事物之中的持续不断运动着的生命力和创造力,生命体在内在的生命冲动驱使下,朝着更复杂和更高级的生命有机体不断自由绵延进化... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：生命哲学视阈中的中学教师专业化研究，，由笔耕文化传播整理发布。