长期媒介多任务与创造力之间的关系研究

发布时间：2017-12-25 13:05

  本文关键词：长期媒介多任务与创造力之间的关系研究　出处：《华东师范大学》2017年硕士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 媒介多任务 日常创造行为 发散性思维 聚合性思维 眼动分析

【摘要】：媒介多任务活动是指在同一段时间里,操作或消费多种媒介工具的行为。研究显示,长期进行媒介多任务会影响个体认知任务的表现。例如,媒介多任务影响个体对无关刺激的过滤,导致高水平媒介多任务个体在认知控制、学业成绩上的表现下降。本研究旨在探讨媒介多任务对个体日常创造力的影响。日常创造力包含创造行为与创造性思维。创造性思维分为发散思维与聚合思维。在发散性思维任务上,更广泛地利用无关刺激信息的个体,反而更具优势。他们可以在干扰刺激与目标刺激之间建立远距离联系。而聚合性思维任务,则要求个体排除无关刺激信息,寻找到问题解决的最佳认知表征。据此我们认为,媒介多任务可能对于创造性思维的不同侧面有不同的影响。具体来说,高媒介多任务组在日常创造行为、发散性思维任务上可能表现更好,而在聚合性思维任务上表现更差。为检验这一假设,我们设计了三个研究:研究一采用问卷调查法,分析媒介多任务与日常创造行为的关系。结果显示,总体媒介多任务与日常创造行为呈现正相关。研究二采用眼动分析方法,探讨媒介多任务行为、对无关干扰信息的注意加工与发散性思维任务表现之间的关系。结果发现,高媒介多任务组在低相关干扰刺激条件下表现更高,而低媒介多任务组则是在无干扰刺激条件下的任务表现更好;高媒介多任务组注视无关干扰刺激的平均时间,比低媒介多任务组更长。研究三同样采用眼动分析,探讨媒介多任务与聚合性思维之间的关系。研究结果并没有发现高媒介多任务组和低媒介多任务组在聚合性思维任务表现上的任何显著差异。从本研究中,我们得出如下结论:(1)高媒介多任务个体的日常创造水平更高;(2)高媒介多任务通过影响个体对无关刺激的注意,影响个体的发散性思维表现;(3)媒介多任务水平对个体的聚合性思维没有显著影响。
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G206;B804.4

【参考文献】

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本文编号：1332934