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论启蒙及其限度

发布时间:2020-06-01 20:54
【摘要】:启蒙思想在人类历史发展中占有非常重要的地位。准确理解启蒙的含义,把握启蒙思想的发展脉络,让启蒙思想继续得到发展,将启蒙思想与现代社会更好的结合起来,则是我们必须要解决的问题。 启蒙产生在宗教神学笼罩的世界里,其原意在于彰显精神的力量。启蒙思想家们宣扬自由、平等,他们崇尚理性、提倡科学,后经康德等人的反思,启蒙思想理论得到进一步完善,这种思想理论为后来法国大革命的爆发奠定了理论基础。从启蒙的发端上来看,启蒙是人类精神世界不断发展演变的过程。启蒙思想除了对人类精神发展影响巨大之外,还渗透在哲学、宗教、文学、政治等社会的各个领域之中。在人类精神领域发展的同时,启蒙思想还促进了理性思维的运用和科学技术的进步,并预示着新的社会格局的形成。在人们追求自由与民主的过程当中,战争与灾难频繁爆发,在经历了无数的战争和大屠杀之后,深受战争之苦的人们开始向往和平,反思启蒙理性的作用。在这种社会大背景下,霍克海默、哈贝马斯等学者重新审视启蒙思想,他们批判重塑了启蒙理性,把深陷在主体理性思维中苦苦挣扎的人们解脱出来,启蒙也渐渐恢复了本身应该具有的批判性和超越性。 本文系统阐述启蒙思想,旨在用辩证的思维去分析启蒙,以超越启蒙自身的局限性,恢复启蒙理性应有的批判性,让启蒙之“光”继续照耀我们的生活,这便是本文所要演绎的基本观点。
【学位授予单位】:延边大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:B565

【参考文献】

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2 林美茂;;柏拉图“洞喻”问题再认识[J];南开学报;2006年03期

3 汪堂家;;“启蒙”概念及其张力[J];学术月刊;2007年10期

4 何红娟;;“理性”的发展及哈贝马斯的解决方案[J];郑州航空工业管理学院学报(社会科学版);2008年04期

5 何小颜;;关于本体论的物质定义[J];学习与探索;1983年03期

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1 复旦大学哲学学院 汪堂家;[N];中国社会科学报;2010年



本文编号:2692049

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