理论、计算与实践三大思维统一性及其在教育应用的意义

发布时间：2020-11-02 21:42

　　 本文通过对理论、计算与实践三大思维研究现状进行分析,发现理论思维、实践思维研究较多,计算思维方兴未艾;并结合三大思维应用在教育领域的拓展,从而得到理论思维与实践思维的交互共生形态新方法,研究新的教学模式,提高学习者网络自主学习的能力,追求教育世界与计算世界、信息世界、数据世界的逻辑统一,说明其在教育应用的意义。
【文章目录】：
一、研究现状
    （一）理论与实践思维研究较多
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    （二）计算思维的研究方兴未艾
    （三）三大思维的统一性亟待研究
    （四）研究述评
二、三大思维统一性及其教育应用的意义
    （一）为交互共生形态提供新方法
    （二）新的教学模式
    （三）提高网络自主学习的能力
    （四）追求逻辑统一
三、结语

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本文编号：2867605