哲学教育的真谛——评《理想国》

发布时间：2020-11-06 11:28

　　 正在《理想国》这一西方经典著作中,柏拉图告诉我们,真正的哲人热爱观赏真理,能够认识到真正存在、永恒不变的美,而普通人的心灵却没有能力看到并且喜欢上美的本质;真正的哲人始终处于清醒的状态,而普通人就像做梦般地活着。笔者开展信阳师范学院2019年教育教学改革与实践项目"《希腊哲学与人生》通识课课程内容与体系建设研究"时有所感悟,认为成为真正的哲人,就必须时刻面临种种对真正哲人本

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈磊;;柏拉图《理想国》读解[J];理论观察;2019年11期

2 于升;葛春娱;;孕育柏拉图《理想国》的精神土壤:正义论[J];文教资料;2008年17期

3 徐红梅;;史诗般的理想——重读经典《理想国》[J];攀枝花学院学报;2017年S1期

4 张亚利;;柏拉图《理想国》的“有限上升”与逻辑尽头[J];大庆师范学院学报;2017年05期

5 李婷;;“绘事后素”——二元视野中的《理想国》[J];牡丹;2015年16期

6 唐媛;;浅谈《理想国》中对护卫者的培养[J];山西青年;2013年22期

7 廖婧茜;;从《理想国》看西方个性化教育萌芽[J];科教文汇(中旬刊);2013年05期

8 何怀宏;;看见与被看见——阅读《理想国》的一条思想主线[J];书城;2013年12期

9 黄云;;《理想国》与《论语》之比较[J];语文知识;2012年04期

10 ;《理想国》[J];世界文化;2011年07期

相关硕士学位论文 前10条

1 李文琪;再思《理想国》中城邦与灵魂类比[D];华侨大学;2019年

2 刘念;哲人对诗的修正[D];浙江大学;2018年

3 张莹;诗与哲学之争—《理想国》绎读[D];兰州大学;2018年

4 许小琴;《理想国》与《乌托邦》中公民教化的差异性研究[D];昆明理工大学;2017年

5 陈雷;柏拉图《理想国》中的诗学问题[D];吉林大学;2011年

6 葛欢;《理想国》中的双重正义观及其意义[D];四川外国语大学;2013年

7 张延峰;柏拉图《理想国》的正义观及其方法论[D];兰州大学;2014年

8 杨书浩;柏拉图《理想国》中的正义思想探析[D];西南大学;2011年

9 韩英丽;浅析柏拉图《理想国》中的正义思想[D];华中科技大学;2007年

10 刘焱;《孟子》和《理想国》的认知研究[D];天津大学;2012年

本文编号：2873081