高校《论语》研读教学方法探析

发布时间：2021-03-26 17:50

　　高校《论语》研读教学中应当秉承"精读""细读"原则,对文本中内容层层研究、慢慢品味,分析语句之间内在联系。《论语》作品微言大义,往往能够以简单的语言表述展现深刻的哲学内涵。通过分类细读、情境细读、拓展细读等形式对《论语》文本进行探究,以朗读、分组讨论、场景再现的形式,提升《论语》学习质量,是当下高校开展《论语》研读教学的可行性策略。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校加强《论语》研读教学的重要性
    1. 有利于学生孝道意识的培养
    2. 有利于学生学习意识的培养
二、高校《论语》研读教学中存在的问题
    1. 教学时间安排不足，教师功能用书有限
    2. 教师在讲课过程中对“文”与“言”难以取舍
    3. 教学手段落后，教学资源有限，学生的积极性不高
三、高校《论语》研读教学方法概述
    1. 分类细读，奠定研读基础
    2. 情境细读：提升研读效果
    3. 拓展细读，充实教学内容
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校《论语》课程“文本细读”方法探析[J]. 庞明启,王侠.  牡丹江大学学报. 2019(05)
[2]大学生研读《论语》四法[J]. 叶帮义.  高校辅导员学刊. 2017(06)
[3]追本 求奥 联远——《论语》研读的方法与实践[J]. 董华翱.  语文教学之友. 2012(05)



本文编号：3101997