皮亚杰发生认识论述评

发布时间：2017-04-23 03:00

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【摘要】：皮亚杰是20世纪西方重要的思想家，他提出发生认识论描述人类认识能力的发生发展，，填补了传统认识理论的空白。皮亚杰去世后，学者们或者延续他的理论思路继续研究，或者通过反对他的理论建立新的理论，但发生认识论至今仍是具有强大解释力的理论。本研究将通过梳理皮亚杰学术经历及发生认识论基本内容，总结发生认识论主要理论特点及影响，探析后人对皮亚杰理论的相关评论，以期清除后人对皮亚杰理论的误解，揭示发生认识论在当代的研究价值。 首先，简介选题意义、创新及不足之处，介绍皮亚杰早年的家庭环境、学术经历，为发生认识论跨学科的理论特点做铺垫。简介国内外学术研究状况，体现发生认识论仍需要深入的哲学研究。 第二，梳理发生认识论理论内容。详细阐述儿童语言能力薄弱的感知-运动阶段与前运算阶段的认识发生发展状况，感知-运动阶段分为6个亚阶段阐述，前运算阶段分为2个亚阶段阐述。还融入皮亚杰晚年对认识发展与科学发展的比较，表明皮亚杰对社会环境因素的考量。 第三，总结发生认识论的理论特点及影响。详细分析发生认识论多学科理论来源、遵从实证原则研究、理论内容跨学科的特点。阐述其在认识论、儿童教育、计算机科学与人工智能方面的重要影响。 最后，分析后人对发生认识论的各种评价，辨别评论中对皮亚杰理论的误解，揭示发生认识论的优势与局限。借此确认发生认识论理论框架的强大解释力，表明发生认识论在当代仍需深入研究。
【关键词】：皮亚杰 发生认识论 特点 影响 评价
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B017
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-12
• 1.1 选题意义、创新及不足9
• 1.2 皮亚杰生平9-12
• 第二章 发生认识论概述12-27
• 2.1 感知-运动阶段13-19
• 2.1.1 第 1 亚阶段13-14
• 2.1.2 第 2 亚阶段14-15
• 2.1.3 第 3 亚阶段15-16
• 2.1.4 第 4 亚阶段16-17
• 2.1.5 第 5 亚阶段17
• 2.1.6 第 6 亚阶段17-19
• 2.2 前运算阶段19-22
• 2.2.1 前概念期19-20
• 2.2.2 直觉期20-22
• 2.3 具体运算阶段22-23
• 2.4 形式运算阶段23-24
• 2.5 认识发展与科学发展的相似性24-27
• 第三章 发生认识论的特点与影响27-38
• 3.1 发生认识论的特点27-33
• 3.1.1 多学科的理论来源27-29
• 3.1.2 实证的研究方法29-31
• 3.1.3 跨学科的理论特点31-33
• 3.2 发生认识论对西方学界的影响33-37
• 3.2.1 发生认识论对其后认识论研究的影响33-34
• 3.2.2 发生认识论对儿童心理学的影响34
• 3.2.3 发生认识论对儿童教育的影响34-36
• 3.2.4 发生认识论对计算机科学与人工智能的影响36-37
• 3.3 发生认识论对中国学界的影响37-38
• 第四章 发生认识论相关评论分析38-53
• 4.1 对发生认识论研究方法评论的分析38-39
• 4.2 对阶段划分评论的分析39-44
• 4.2.1 对感知-运动阶段评论的分析40-42
• 4.2.2 对前运算阶段评论的分析42-44
• 4.3 对社会文化因素评论的分析44-45
• 4.4 对发生认识论生物学基础评论的分析45-46
• 4.5 关于认识图式转变与科学范式转换评论的分析46-48
• 4.6 中国学者关于发生认识论评论的分析48-51
• 4.7 结语51-53
• 参考文献53-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张建卫,刘玉新;皮亚杰发展心理研究方法体系论[J];北京师范大学学报(社会科学版);1998年05期

2 李浙生;;皮亚杰关于儿童因果观念的思想[J];北京社会科学;1987年01期

3 李林;对皮亚杰发生认识论图式的争论的思考[J];福建学刊;1995年04期

4 俞吾金;;发生认识论初探[J];复旦学报(社会科学版);1982年05期

5 李其维,弗内歇;皮亚杰发生认识论若干问题再思考[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);2000年05期

6 弗内歇,熊哲宏;皮亚杰错了吗?[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年03期

7 熊哲宏;皮亚杰发生认识论的康德哲学框架[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年03期

8 熊哲宏,李其维;论儿童的文化发展与个体发展的统一——维果茨基与皮亚杰认知发展理论的整合研究论纲[J];华东师范大学学报(教育科学版);2002年01期

9 张卫,林崇德;论儿童发展的新皮亚杰理论[J];华南师范大学学报(社会科学版);2002年04期

10 熊哲宏,匡春英;皮亚杰对儿童语言发展研究的贡献——兼论《儿童语言与思维》的历史地位[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);2001年02期

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本文编号：321683