毛泽东人的全面发展思想研究

发布时间：2017-04-23 11:06

  本文关键词：毛泽东人的全面发展思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人的全面发展问题,一直都是学术界关注和研究的对象。毛泽东作为党和国家的第一代核心领导者,特别关心并促进我国人的全面发展。他殚精竭虑,在人的全面发展问题上,与中国古代优秀的传统文化思想一脉相承,同时也汲取了西方科学的人的全面发展思想理论,并与中国革命历程和社会主义建设实践经验相结合,对马克思主义人的全面发展思想理论进行了创新和发展,形成了内容丰富、见解深刻和时代特色鲜明的人的全面发展思想理论。毛泽东人的全面发展思想理论,对于促进我国人的全面发展,指导我国社会主义经济社会的建设具有重大意义和深远影响。毛泽东人的全面发展思想理论从形成到发展,经历了一个不断深化的过程,它是在毛泽东学生时代到大革命失败的这段历史时期孕育萌生,在延安时期形成和成熟起来的。建国以后,随着社会主义建设事业发展逐步强盛,毛泽东人的全面发展思想逐步走向完善。他认为通过塑造德智体美全面发展的社会主义新人、塑造“社会多面手”以及重视人的精神境界的提高和尊重人的个性发展,就能够促进人的全面发展,就能够在“又红又专”的道路上做出真正的贡献。毛泽东人的全面发展思想理论是代表人民大众的、具有时代特色的、符合人的全面发展的客观规律的科学理论,是把马克思主义人的全面发展思想理论中国化的光辉典型,也是结合我国实际国情、富有创造性的人的全面发展思想理论。更重要的是这一科学的理论成果具有很强的实践性,指导了中国革命的成功,指引着中国社会主义事业的发展。特别是在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,随着我国经济社会的不断发展,毛泽东人的全面发展思想对于纠正现实中存在的各种畸形的、不健康的人的发展倾向,对于不断搞好素质教育,提高公民素质,促进人的全面发展,都具有重要的现实意义。
【关键词】：毛泽东 人的全面发展 思想内容 基本特点 当代意义
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B038
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-14
• （一）选题意义8-10
• （二）国内外研究述评10-13
• （三）研究思路与方法13-14
• 一、毛泽东人的全面发展思想的理论渊源14-17
• （一）马克思人的全面发展思想是根本渊源14-15
• （二）中国传统文化是重要来源15-16
• （三）西方人学思想是重要因素16-17
• 二、毛泽东人的全面发展思想的发展历程17-19
• （一）萌芽阶段17-18
• （二）形成阶段18
• （三）发展阶段18-19
• 三、毛泽东人的全面发展思想的主要内容19-28
• （一）培养德智体全面发展的新人20-23
• （二）塑造“社会多面手”23-25
• （三）倡导走“又红又专”的道路25
• （四）注重人的精神境界25-27
• （五）重视人的个性发展27-28
• 四、毛泽东人的全面发展思想的基本特点28-32
• （一）中国化28-29
• （二）创新性29-31
• （三）实践性31-32
• 五、毛泽东人的全面发展思想的当代意义32-38
• （一）对深入研究新时期我国人的全面发展问题有重要理论意义32-34
• （二）对促进当前我国人的全面发展有重要实践意义34-35
• （三）对搞好我国人的素质教育有重要指导意义35-38
• 注释38-40
• 参考文献40-42
• 后记42-43
• 读研期间发表的论文43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张楚廷;全面发展实质即个性发展——重温马克思全面发展学说的启示[J];北京大学教育评论;2004年02期

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本文编号：322280