颜李学的形成与传播研究

发布时间：2021-09-02 20:29

　　颜元和李塨是清初著名的思想家和教育家。针对清初的社会问题,颜元、李塨阐释了自己的观点并提出了解决问题的方法和途径。颜、李的学术被后人合称为颜李学。作为一个学术范畴,颜李学应该具有较为明确的内涵和外延。作为一种学术形态,颜李学也存在一个产生、发展、衰落的过程。本文主要包括三个方面的内容:一是探讨颜李学的形成过程。二是探讨颜李学的内涵、特征以及颜、李的主要思想。三是探讨颜李学在清初的传播。具体内容如下:第一章探讨颜李学产生的时代背景。任何事物都不是凭空产生,而是具有一定的现实依据的,颜李学也是如此。颜李学的产生具有特定的社会和学术背景,清初知识分子群体不同的价值取向以及学术向多个方向发展也是颜李学产生的重要原因。第二章以颜元和李塨作为研究对象,探讨颜李学形成的过程。颜元出身社会底层,对社会体味较深。针对长期动乱、民不聊生的社会现实和明朝灭亡的历史问题,颜元试图找到解决这些问题的方法。通过长期的学习和思考,颜元完成了自己的学术抉择,并完成了《存治》、《存性》、《存学》、《存人》这四部体现自己基本思想的著作,期望为社会提供方法上的借鉴。《四存》是颜元的代表性著作。《四存》的完成,标志着颜学的基... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：207 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、本文的选题意义
    二、学术史回顾
    三、近三十年颜李学研究的特点与不足
    四、本文的思路、框架与研究方法
第一章 颜李学产生的时代背景
    第一节 颜李学产生的社会环境
    第二节 颜李学产生的学术背景
    第三节 清初知识分子的分化和学术向多个方向发展
第二章 颜李学的形成
    第一节 颜元及其开创的颜学
        一、乱世与身世——颜元的人生际遇
        二、从养浩堂到思古斋
        三、从思古斋到习斋——学术殿堂的游历与抉择
        四、《四存》与颜元思想学说的形成
    第二节 从颜学到李学
        一、李塨的学术渊源与治学特点
        二、李塨与颜元交往始末
        三、李塨选择颜学原因探微
        四、李学的形成
        五、颜学到李学发展过程中内涵的转变
第三章 颜李学的内容
    第一节 颜李学概念的表述及界定
        一、颜李学概念的表述
        二、颜李学概念的界定
    第二节 颜李学的内涵及价值取向
        一、颜李学的内涵
        二、颜李学的价值取向
    第三节 颜李学的特点
        一、尚习行,轻诵读
        二、尚动黜静
        三、强调有用,反对无用
        四、强调实学,反对虚学
    第四节 颜、李的主要思想
        一、颜李学的总纲领
        二、颜李的哲学思想
        三、颜李的伦理思想
        四、颜李的政治经济思想
        五、教育思想及措施
    第五节 颜李学与理学、考据学的关系
        一、颜李学与理学的关系
        二、颜李学与考据学的关系
第四章 颜李学的传播
    第一节 颜、李的传播思想
        一、颜李学的现实传播需求
        二、颜元的学术传播思想及其嬗变
        三、李塨的学术传播思想
    第二节 颜李学传播的评价
        一、传播的方法和技巧
        二、传播的对象与范围
        三、传播效果
        四、传播的中断——颜李学衰落原因探析
    第三节 文献形态下的颜李学传播
        一、颜李门人对颜李文献的整理
        二、近代对颜李文献的几次整理及成果
        三、颜李学在近代受到尊捧的原因
结语
主要参考文献
附表
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]试析康乾时期清廷对待程朱理学的矛盾心态[J]. 王世光.  孔子研究. 2007(05)
[2]颜李学派对青年毛泽东体育思想的影响及成因分析[J]. 李英,陈恳,杨树,杨爱华.  体育文化导刊. 2005(09)
[3]经世与救世——关于明清之际士大夫的一种姿态的考察[J]. 赵园.  社会科学论坛. 2005(06)
[4]颜元义利观及其当代价值[J]. 陈山榜.  河北师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(02)
[5]论李塨教育思想体系建构[J]. 梁励.  淮阴师范学院学报(哲学社会科学版). 2003(04)
[6]李塨礼学思想探析[J]. 林存阳.  中国社会科学院研究生院学报. 2003(04)
[7]颜李学派劳动教育思想初探[J]. 郑春慧.  河北师范大学学报(教育科学版). 1998(02)
[8]王源、程廷祚对颜李学派哲学思想的阐发[J]. 衷尔钜.  甘肃社会科学. 1997(02)
[9]略论晚清学术界的尊颜与反颜之争[J]. 陈居渊.  河北学刊. 1997(01)
[10]颜李学派的实学教育思想[J]. 肖永明.  湖南大学学报(社会科学版). 1996(03)



本文编号：3379683