平民圣人—《墨子》中墨子的人格探析

发布时间：2021-10-11 17:15

　　由墨子及其弟子完成于战国中期的《墨子》一书,在传播墨家学说的同时也成功地展现了较为完整的墨子人格。作为“平民圣人”的墨子,他的人格的形成有赖于特定的社会历史背景、地域文化、文化传承等方面。从《墨子》中墨子的门人弟子的记述和追忆中,墨子的人格得以清晰地展现:作为一个心忧社会底层人民的政治家,他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚同”以及“尚贤”等政治理想,为了这一理想的实现,墨子周游列国,不辞辛苦,四处游说,充分展现了其能言善辩的人格力量;作为一个关心民生疾苦的经济学家,他提出了“节用”、“节葬”和“非乐”等经济主张,他对生产和消费均有着独到的见解;作为以培育英才为乐的教育家,他视教育为人生乐事之一,毕生从事教育事业,在教育规律、教育原则及教育方法等方面均有独到见解,展现出鲜明的教育风格。墨子的人格精神对两千年中国文化的发展产生了广泛而深远的影响,他的一生劳劳碌碌、四处奔走、上下说教,对于如如何制止战争、如何解决贫富差距、如何实现平等、如何制止暴力以及如何协调人与人之间的关系以实现永久的和平等问题的尝试和努力至今值得我们借鉴和给予我们启迪。 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一 绪论
    1.1 关于人格
    1.2 关于墨子
    1.3 关于《墨子》
    1.4《墨子》研究现状
二 影响墨子人格形成的主要因素
    2.1 墨子人格与特定社会历史背景
    2.2 墨子人格与宋文化
    2.3 墨子人格与中国古文化
三 墨子人格的多维展现
    3.1 极富同情心,关心劳动人民疾苦、艰苦奋斗，信念坚定、无私利人，勇于奉献的墨子
    3.2 辩论艺术高超的墨子
    3.3 重视经济生产并提出促进经济发展方法的墨子
    3.4 高度重视培养弟子，视教育为人生乐事的墨子
四 墨子人格对中国古代文化的主要影响
    4.1 墨子人格对孟子的影响
    4.2 墨子人格对荀子的影响
    4.3 中国“侠义”精神与墨子人格
结语
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]从墨子“三表法”看《墨辩》逻辑[J]. 邱建硕.  职大学报. 2008(03)
[2]浅析墨子经济思想及其现实意义[J]. 邹沣.  党史文苑. 2008(16)
[3]墨子伦理思想的“民本”精神——从儒、墨比较谈起[J]. 黄阳华.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2008(04)
[4]从民本主义看墨子的非乐思想[J]. 朱雯.  枣庄学院学报. 2008(04)
[5]浅论墨子思想的人民性[J]. 张英,张连春.  辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2001(02)
[6]墨子教育思想研究[J]. 赵发中.  河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2000(03)
[7]墨子“爱人”伦理思想特征及其现代意义[J]. 孙理兴.  甘肃社会科学. 2000(03)
[8]墨子的节俭思想及其现代价值[J]. 夏伟东.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 1999(03)
[9]论墨子交相利的利益观[J]. 谭培文.  商邱师专学报. 1999(01)
[10]墨与侠——兼论墨子对中国文化之影响[J]. 葛景春.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 1999(01)



本文编号：3430937