道家思想方法对当代德育的启示

发布时间：2022-01-03 14:11

　　道家思想中蕴藏着极其宝贵的教育思想,潜移默化地影响着中国人的心理和性格,滋润着绚丽多姿的中华教育文化。道家思想中的丰厚价值为当代德育提供了可资借鉴的丰富资源。文章在此将道家的思想方法作为自己的研究视角,试图深入到道家思想的内部,对道家思想进行扬弃,取其精华,去其糟粕。结合当代德育的现实,文章试图汲取道家思想方法积极、有益的方面,探究道家思想方法之精髓对当代德育的启示意义。道家思想中蕴含着深邃的辩证法思想,并以其逆向否定的思维方式、“正言若反”的表述方式和平等交流的沟通方式构成其独特的思想方法。而这些思想方法对当代德育不乏启发意义。道家思想中“天人合一”的境界追求启发当代德育工作者在德育过程中既要顺应受教育者的本性,又要彰显自身的个性,力求实现师生和谐的境界;道家顺应自然、效法自然、“无为而无不为”的管理方法启发德育工作者们在当代德育过程中要以“无为”的态度去为,让德育规律“自然而然”地呈现,让德育活动“是其所是”地进行,最终使受教育者能够自主自觉地成其所成;开放性、过程性和艺术性构成了道家言说方式的典型特征,这就启发德育工作者们要充分挖掘当代德育过程中的独特的言说方式,借鉴其以事为诫的... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
前言
第一章 道家思想方法之要义
    第一节 道家朴素的辩证法思想
        一、无用之用
        二、为道日损
        三、柔弱胜刚强
    第二节 道家思想方法的特征
        一、逆向否定的思维方式
        二、“正言若反”的表述方式
        三、平等交流的沟通方式
第二章 天人合一与当代德育的师生和谐
    第一节 道家思想的天人合一境界
        一、万物平等
        二、遵循天道
    第二节 当代德育的师生和谐
        一、“鲁侯养鸟”的教训
        二、彰显德育工作者的个性
第三章 天道自然与当代德育的人道“无为”
    第一节 天道自然
        一、顺应自然
        二、效法自然
    第二节 人道无为的借鉴意义
        一、顺乎人之本性的德育
        二、“无为而治”的德育管理
第四章 大道的言说方式与当代德育的不言之教
    第一节 大道的言说方式
        一、道言的开放性
        二、道言的艺术性:寓言、重言、卮言
        三、道言的过程性:言、意、象、道
    第二节 不言之教的启示
        一、重在身教
        二、“善言”、“善行”
        三、人文关怀
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论先秦道家的自然主义教育观[J]. 杨启亮.  南京师大学报(社会科学版). 2001(06)
[2]论道家的道德教育方法[J]. 吕锡琛.  道德与文明. 1996(05)



本文编号：3566412