颜元科学思想研究

发布时间：2023-12-09 11:11

　　中华文化博大精深,源远流长。在5000多年的历史长河中,诞生了诸多思想先驱者。崛起于燕赵大地的颜元正是其中一员。颜元,字浑然,号习斋,是明清之际著名思想家,颜李学派的主要开创者和奠基者。颜元以其求真务实的精神,严谨的治学态度,提倡习行实践的主张,彻底的毫无保留的批判态度而为后人所称赞。目前,学术界对颜元的教育思想、哲学思想、政治思想等方面进行了较为透彻的研究,并且也取得了一系列学术成果。本文择取颜元学术思想中科学思想这一鲜为人所关注却在颜元的学术思想中具有重要意义的方面为研究对象,以其重实践的主张为切入点,运用文献分析法,查找整理颜元的部分著作以及后人研究颜元思想的相关成果,探究颜元的科学思想,从而达到对颜元历史形象的认识更为丰满和立体的目的。本文第一部分首先介绍了颜元所生活的明末清初的社会大背景。政权的更替,作为官方学说的程朱理学的衰落以及明清实学的兴起,西学东渐运动的持续进行这三方面作为当时的三股社会浪潮交织在一起,促使了颜元科学思想的产生。其次,以颜元科学思想的成熟程度为标准对颜元的学术思想生平进行了论述,颜元科学思想的形成并不是一蹴而就的,而是其生活阅历不断丰富,知识储备日益完...

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【学位级别】：硕士

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英文摘要
引言
    (一)选题依据和意义
        1.选题依据
        2.选题意义
    (二)国内外研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三)研究框架
        1.研究思路
        2.研究方法
        3.研究的创新处
一、颜元生活的时代背景及其学术生平
    (一)时代背景
        1.政权更替导致社会动荡不安
        2.程朱理学的衰落及明清实学的兴起
        3.西学东渐运动的进行
    (二)颜元学术生平
        1.三十五岁之前：科学思想的蛰伏期
        2.三十五岁至五十七岁：科学思想的成长期
        3.五十七岁之后：科学思想的形成期
二、颜元科学思想的主要内容
    (一)经世致用的价值观
    (二)唯物主义的认识论
        1.“知以物为体”——物质第一性的指认
        2.实践作为认识的来源、目的、检验标准
        3.实践出真知
    (三)科学教育论——教育活动的制度构想与实践
        1.教育理论构想
        2.理论付诸于实践
    (四)科学精神的体现
        1.以求真精神为内核的科学精神
        2.怀疑精神
        3.创新改革精神
        4.实证精神
三、颜元科学思想的特征
    (一)现实的人的观点的确立
    (二)现实实践作为本体论基础
    (三)对人的全面发展的旨趣追求
四、颜元社会角色的界定与科学思想的局限
    (一)社会角色的界定
        1.批判者
        2.会通者
        3.传播者
    (二)科学思想的局限
        1.重视感性经验而轻视人的理性
        2.重视直接经验而轻视间接经验
启示：关于优秀传统文化与现代科学关系问题的探讨
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：3871456