从以四书为主的经典中探索人性教育的根基

发布时间：2024-04-09 21:08

　　人性是指使人更像人的存在,凸现人的本性或本质。人性就是人的品性,而品性则由性格和品格构成。性格是心的基础,而品格则是为人的基础。人性教育就是指对人的品性进行教育,正确培养心的基础,从而使人成为"为人"的人。失败的人性教育是培育危险人物、迈进危险社会的捷径。人性教育可以通过读书学习,领悟古代圣人的教诲滋养心田,培养浩然之气,并努力践行圣人教诲。最高境界的教育"在止于至善"。如果将不过分或均衡、调和的状态称为"善",那么,过分或不足、失衡的状态则可称为"恶"。由于过分而导致丧失自控力,这就是东方学中所说的中毒概念。对这种作为社会之恶的中毒诸如酒精中毒的治疗,可以通过人性教育、开发人文治疗方案来实现。而以四书为主的经典中就蕴含着丰富的人性教育资源,可用于人文治疗。

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【文章目录】：
引言
一、人性教育的必要性及目的
    （一）培养品性的人性教育
    （二）现代教育的问题与人性教育的必要性
    （三）现代社会的问题及人性教育的必要性
    （四）人性教育的目的
二、从四书中探索人性教育的根基
    （一）从《孟子》中探索人性教育的根基
    （二）从《论语》中探索人性教育的根基
    （三）从《中庸》中探索人性教育的根基
    （四）从《大学》中探索人性教育的根基
三、人文治疗与阴阳理论的活用
    （一）人文治疗
    （二）阴阳学理论在人文治疗中的应用
结论



本文编号：3949642