霍耐特承认理论——基于承认的道德理论研究
发布时间:2024-05-12 07:12
在经济逐步兴盛,科学技术巨大进步的今天,现代社会正处在大变革时期,追求道德精神文明,进一步实现个体人格完善,追求自由、平等的观念正思潮涌动。据此承认理论进一步为解决社会冲突,追求正义,融入道德理念提供了一种新的理论窗口。在新时代物质文明与精神文明相互碰撞的趋势下,霍耐特承认理论有其新发展,吸收传统批判意识,转向社会批判理论方向,通过梳理和研究承认理论,旨在为解决社会矛盾、推进社会发展、实现个人价值、建设共同体和谐社会提供有益启示。本文研究内容分为三章,首先,在法兰克福学派思想中,借助承认理论的思想始基,来进一步以先辈的思想为源头,在历史背景、思想渊源及生成过程方面,认真总结并分析霍耐特承认的内涵。在此基础上,对其主要内容做了概述与解读,对承认概念进行多维度解释,明确阐述了对承认概念的一般性解释和霍耐特承认概念的具体内涵,承认与正义,承认与道德的关系以及主体间性的三种承认模式,同时映射出了社会冲突的三种道德动机。最后,从理论价值和现实意义出发对承认理论进行评析,对理解马克思主义思想,提供一种道德动因,来解释承认意志,为构建和谐社会与塑造道德情操,追求正义提供了价值诉求。
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
绪论
一、选题研究的目的和意义
二、国内外研究现状
三、论文创新之处
四、研究方法与主要内容
第一章 霍耐特承认理论的背景、思想渊源及其生成过程
第一节 霍耐特承认理论的历史背景
一、当代社会发展的两个因素和题旨
第二节 霍耐特承认理论的思想渊源
一、对黑格尔两个时期伦理思想的批判和吸收
二、泰勒、福柯等人的思想对霍耐特承认理论的影响
三、哈贝马斯的交往理论为承认提供思想基础
四、霍耐特承认理论的目的和方法资源
第三节 霍耐特承认理论生成过程
一、批判理论的反思和重构
二、承认理论的形成与提出
三、“承认理论”后期成熟阶段
四、承认理论的拓展深化
本章小结
第二章 霍耐特承认理论的核心内容
第一节 “承认”概念的多维度解释
一、“承认”概念的一般性解释
二、霍耐特“承认”概念的内涵
三、“承认”概念本身对阶级的区分
第二节 霍耐特承认理论的三种形式
一、主体间性的三种承认形式
二、社会斗争的三种道德动机
第三节 霍耐特承认理论的道德维度解析
一、后现代伦理道德的规范
二、承认道德的伦理价值运用
第四节 霍耐特承认理论的特征
一、承认理论的“类”划分
二、承认理论的规范性
三、承认理论具有批判性意识
本章小结
第三章 霍耐特承认理论评析
第一节 霍耐特承认理论的理论意义
一、霍耐特承认理论对道德动机进行补充
二、霍耐特承认理论对马克思主义思想的反思
三、霍耐特承认理论拓展了法兰克福学派的研究领域
第二节 霍耐特承认理论的局限性
一、偏离马克思生产范式
二、强调重视个体进步而忽视群体发展
三、缺乏对动态道德逻辑的研究与分析
第三节 霍耐特承认理论的现实意义
一、对多元时代格局的反思
二、必须重视非理性因素的社会作用
三、霍耐特承认理论对中国社会发展的启示
本章小结
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
本文编号:3971034
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
绪论
一、选题研究的目的和意义
二、国内外研究现状
三、论文创新之处
四、研究方法与主要内容
第一章 霍耐特承认理论的背景、思想渊源及其生成过程
第一节 霍耐特承认理论的历史背景
一、当代社会发展的两个因素和题旨
第二节 霍耐特承认理论的思想渊源
一、对黑格尔两个时期伦理思想的批判和吸收
二、泰勒、福柯等人的思想对霍耐特承认理论的影响
三、哈贝马斯的交往理论为承认提供思想基础
四、霍耐特承认理论的目的和方法资源
第三节 霍耐特承认理论生成过程
一、批判理论的反思和重构
二、承认理论的形成与提出
三、“承认理论”后期成熟阶段
四、承认理论的拓展深化
本章小结
第二章 霍耐特承认理论的核心内容
第一节 “承认”概念的多维度解释
一、“承认”概念的一般性解释
二、霍耐特“承认”概念的内涵
三、“承认”概念本身对阶级的区分
第二节 霍耐特承认理论的三种形式
一、主体间性的三种承认形式
二、社会斗争的三种道德动机
第三节 霍耐特承认理论的道德维度解析
一、后现代伦理道德的规范
二、承认道德的伦理价值运用
第四节 霍耐特承认理论的特征
一、承认理论的“类”划分
二、承认理论的规范性
三、承认理论具有批判性意识
本章小结
第三章 霍耐特承认理论评析
第一节 霍耐特承认理论的理论意义
一、霍耐特承认理论对道德动机进行补充
二、霍耐特承认理论对马克思主义思想的反思
三、霍耐特承认理论拓展了法兰克福学派的研究领域
第二节 霍耐特承认理论的局限性
一、偏离马克思生产范式
二、强调重视个体进步而忽视群体发展
三、缺乏对动态道德逻辑的研究与分析
第三节 霍耐特承认理论的现实意义
一、对多元时代格局的反思
二、必须重视非理性因素的社会作用
三、霍耐特承认理论对中国社会发展的启示
本章小结
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
本文编号:3971034
本文链接:https://www.wllwen.com/zhexuezongjiaolunwen/3971034.html