高校教师职称晋升的学术代表作评价指标研究

发布时间：2017-10-18 22:40

  本文关键词：高校教师职称晋升的学术代表作评价指标研究

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【摘要】：作为教师学术成果之一的学术代表作能够在一定程度上反映教师的科研学术水平。因此,对教师的学术代表作的评价也就显得至关重要。学术代表作评价能够更加科学有效地判定职称晋升者的学术水平是否达到了相应级别职称的学术要求。对教师学术代表作的评价应从两个方面开展,即内部特征和外部特征。要减少对于学术代表作评价的误差,就必须从评审专家和相关机制入手,为学术成果的科学评价创造人力条件和制度条件。
【作者单位】： 河南牧业经济学院旅游管理系;
【关键词】： 高校教师 职称晋升 学术代表作 评价指标
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 高校教师的“职称晋升”也就是“专业技术职称晋升”,它不仅是教师的发展需要,也是对教师劳动付出的认可。我国高校教师的职称分为四个层次,即教授、副教授、讲师以及助教,而且在每个职称级别之内又分为不同的档次。本文中教师职称级别晋升指级别的晋升和同一级别内档次的晋升

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本文编号：1057566